【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系如下圖所示，下列敘述不正確的是(　　)

A. 酶1與產(chǎn)物 b結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定

B. 酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列

C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結合，因此酶1不具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物a

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，產(chǎn)物B濃度低時酶1有活性時，將兩種底物合成產(chǎn)物A；產(chǎn)物A和另外一種物質在酶2的作用下合成產(chǎn)物B；當產(chǎn)物B濃度過高時，與酶1的變構位點結合，使得酶1失去活性．

解：A、由圖中關系可知：酶1失活后與有活性時相比空間結構發(fā)生了改變，說明酶的功能由其空間結構決定，A正確；

B、同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，故酶1的變構位點和活性位點的結構不同是因為氨基酸的序列不同，B正確；

C、從圖中可知，酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應，具有專一性，C錯誤；

D、酶1與產(chǎn)物B結合使酶1無活性，合成產(chǎn)物A的反應會中斷，這樣可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A，D正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是某一條正常的染色體部分結構圖，下列有關基因Ⅰ和基因Ⅱ的說法錯誤的是（ ）

A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能在同一細胞中表達

B.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能是一對等位基因，控制一對相對性狀

C.基因Ⅰ和基因Ⅱ轉錄的模板鏈可能在同一條DNA鏈上

D.基因Ⅰ和基因Ⅱ的堿基種類相同，但排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種生物體細胞的亞顯微結構示意圖，圖乙為某生物體細胞的物質運輸示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）與圖甲細胞相比，洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結構上的區(qū)別主要表現(xiàn)在______。

（2）若觀察圖甲中結構⑧，需用__________染色；具有膜結構的細胞器有_____（填序號），將該細胞置于質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液（與該細胞的細胞內(nèi)液滲透壓相等）中，一段時間細胞也會脹破，其原因可能是__________

（3）若圖一細胞發(fā)生了圖乙的變化過程，則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是_______，Na+從腎小管管腔進入細胞_____（消耗/不消耗）ATP。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子在萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線，下列分析正確的是( )

A.干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲存的能量大致相同

B.種子萌發(fā)時，由于可溶性糖更多地轉化為脂肪，種子需要的N元素增加

C.種子萌發(fā)時，脂肪分解加快，釋放大量能量

D.脂肪分解最快的時段是第22至29天

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為磷脂分子示意圖，有關敘述錯誤的是

A.磷脂分子的基本結構與油脂相似

B.①為磷酸基團，②為脂肪酸

C.磷脂和油脂都是細胞內(nèi)的儲能物質

D.磷脂分子是一端親脂而另一端親水的兩性分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

B. 該蛋白質中含有1條肽鏈，124個肽鍵

C. 圖2共有4種氨基酸，4個肽鍵

D. 從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP的結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是

A.④的斷裂過程有水消耗

B.①+②+③組成的物質是轉錄的原料之一

C.ATP中的“A＂與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質

D.細胞中各種需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）人體的肝臟在維持體內(nèi)血糖平衡以及合成血漿蛋白等多項生理功能都具有重要的作用。當人體血糖濃度偏高時，葡萄糖就由血液中轉運至肝細胞內(nèi)，當血糖濃度偏低時，則轉運方向相反，由此而維持血糖平衡。請回答：

（1）當血糖濃度偏低時，肝細胞中的____水解形成的葡萄糖，可逆濃度梯度通過______（細胞結構）出肝臟細胞，此過程所需的條件為______（A．需要載體和 ATP B．需要載體，不需要 ATP C．不需要載體， 需要 ATP D．不需要載體和 ATP）

（2）血漿蛋白是肝細胞中的氨基酸在____上經(jīng)脫水縮合形成多肽，再經(jīng)過___________的分揀形成小泡，最終通過____的方式運送到細胞外，此過程______（“需要”或“不需要”）蛋白質的參與。

（二）某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料，開展芹菜染色體核型分析實驗。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細胞中有絲分裂的_________期細胞的比例，便于染色體觀察、計數(shù)。

（2）實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細胞，目的是_________。再用低濃度的KCl處理一段時間，使細胞適度膨脹，便于細胞內(nèi)的_________更好地分散，但處理時間不能過長，以防細胞_______。

（3）圖1是________細胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_____________。

（4）分析根尖細胞染色體核型時，需將圖像中的染色體以______為標準進行分類和人工配對。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行酵母菌計數(shù)時，某同學先將蓋玻片放在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上，然后吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，相關敘述正確的是

A. —塊血細胞計數(shù)板中央有一個計數(shù)室

B. 該計數(shù)板的一個計數(shù)室中有16個中方格

C. 未對酵母菌染色會導致計數(shù)值比實際值偏小

D. 需要對該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計數(shù)

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