【題目】圖為某二倍體植物根尖分生區(qū)細(xì)胞（2n=24）在有絲分裂過程中的局部變化示意圖，1、2、3、4為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 圖A所在時期包括一個合成期和一個間隙期

B. 圖A中染色體DNA復(fù)制所需的DNA聚合酶從結(jié)構(gòu)1通過

C. 圖B中4可經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等操作后用顯微鏡觀察到

D. 圖B到圖C，再到圖A的變化中有分散的核膜小泡重新形成核膜

【答案】A

【解析】

分析題圖：1為核孔、2為內(nèi)膜、3為外膜、4為染色體。

A、圖A表示分裂間期，包括一個合成期（S期）和2個間隙期（G1期和G2期），A錯誤；
B、圖A中染色體DNA 復(fù)制所需的 DNA 聚合酶從結(jié)構(gòu) 1 （核孔）通過，B正確；
C、圖B中4染色體可經(jīng)過解離、漂洗、染色（如龍膽紫）、制片等操作后用顯微鏡觀察到，C正確；
D、圖B到圖C，再到圖 A 的變化中有分散的核膜小泡重新形成核膜，D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線（圖中的n只代表一個數(shù)值，并不特指），請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若曲線表示每條染色體上的DNA分子數(shù)量變化曲線，則BC段出現(xiàn)的原因是________________。

（2）若曲線表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，則BC段出現(xiàn)的原因是_________________。

（3）若曲線表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線，則BC段出現(xiàn)的原因可能是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況；下列相關(guān)說法不正確的是

A. 植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

B. 乳熟期生長素和脫落酸對水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯

C. 水稻種子中有機(jī)物總量增加與植物光合作用有關(guān)

D. 當(dāng)生長素濃度增高到一定值時，會抑制種子中脫落酸的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五組兔初始血糖都為140mg/ml。有人利用這五組兔進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理30分鐘后，測血糖濃度，實(shí)驗(yàn)分組和結(jié)果如下：

下列分析不正確的是

A. A、B、C、D、E五組注射溶液的總量應(yīng)該相同

B. A、B、C三組對照可以證明胰高血糖素和胰島素都有升血糖的功能

C. A、B、C、D對照可以證明胰高血糖素和腎上腺素共同作用效果大于單獨(dú)作用之和

D. A、B、C、E對照可以證明胰高血糖素和腎上腺素共同作用效果大于單獨(dú)作用之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將熱處理的S型菌進(jìn)行分離提純獲得的物質(zhì)分別與R型菌混合，接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后可觀察到表面光滑的菌落。下列敘述正確的是（　�。�

A. 通過菌落特征可以鑒別S型菌和R型菌

B. 用S型肺炎雙球菌的DNA感染小鼠，可以導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡

C. S型肺炎雙球菌的莢膜多糖進(jìn)入R型菌導(dǎo)致表面光滑的菌落出現(xiàn)

D. R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌后DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某免疫細(xì)胞X發(fā)揮免疫功能，裂解靶細(xì)胞的示意圖。下列敘述正確的是（　　）

A. 每個X細(xì)胞表面只有針對一種抗原的受體

B. X細(xì)胞的受體能識別游離在內(nèi)環(huán)境中的抗原

C. X細(xì)胞起源于骨髓并在其中成熟

D. X細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，引起靶細(xì)胞的裂解屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系，目前存在下圖所示的3種主要觀點(diǎn)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 第一種觀點(diǎn)的缺陷在于病毒的寄生性無法得到正確的解釋

B. 第二種觀點(diǎn)認(rèn)為生物大分子分別演化出病毒和細(xì)胞這兩種生命形式

C. 根據(jù)第三種觀點(diǎn)，某些病毒很可能是細(xì)胞退化經(jīng)長期演化而來

D. 有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似，這一證據(jù)只支持第三種觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞攝入某種物質(zhì)的過程示意圖，有關(guān)該過程的敘述錯誤的是

A. 這一物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式可稱為胞吞

B. 該過程的發(fā)生依賴于細(xì)胞膜的流動性

C. 囊泡的形成及運(yùn)輸過程不消耗能量

D. 該過程表明細(xì)胞對物質(zhì)的攝入具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)等位基因的說法正確的是

①等位基因間存在堿基序列的差異

②等位基因具有相同的堿基數(shù)量

③單倍體中不存在等位基因

④等位基因隨同源染色體的分離而分離

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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