對(duì)下列圖象的解釋不正確的是

[　　]

A．圖a表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化

B．圖b表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2釋放量與O2濃度之間的關(guān)系

C．圖c表示CO2濃度和光照強(qiáng)度可以影響光合作用速率

D．圖d表示在一定范圍內(nèi)K+吸收量和溶氧量成正比

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：013

對(duì)下列圖像的解釋不正確的是

[　　]

A．圖a表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化

B．圖b表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2釋放量與O2濃度之間的關(guān)系

C．圖c表示CO2濃度和光照強(qiáng)度可以影響光合作用速率

D．圖d表示在一定范圍內(nèi)K+吸收量和溶氧量成正比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3．圖1表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋不正確的是　　　 　　　　　　 （　 ）

　　　 A．曲線ab段說(shuō)明，載體、能量均充足，影響因素是K+濃度

　　　 B．曲線bc、fg段的形成都受到細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量的限制

　　　 C．曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

　　　 D．e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)無(wú)氧呼吸為K+的吸收提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

用某種致病的病原體對(duì)機(jī)體前后分別進(jìn)行2次免疫，分別檢測(cè)機(jī)體血清中的抗體濃度，結(jié)果如圖所示。下列對(duì)圖中現(xiàn)象解釋不正確的是      


  1. A.
    該機(jī)體被免疫之前可能未接觸過(guò)該種病原體
  2. B.
    b點(diǎn)肯定是這次實(shí)驗(yàn)的第2次免疫的時(shí)間點(diǎn)
  3. C.
    b點(diǎn)后發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程與a點(diǎn)之后發(fā)生的過(guò)程基本相同
  4. D.
    第1次免疫如果機(jī)體產(chǎn)生一定的患病癥狀，第2次免疫卻不一定產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中第一學(xué)期高二段考生物試卷 題型：單選題

用某種致病的病原體對(duì)機(jī)體前后分別進(jìn)行2次免疫，分別檢測(cè)機(jī)體血清中的抗體濃度，結(jié)果如圖所示。下列對(duì)圖中現(xiàn)象解釋不正確的是      （   ）

A．該機(jī)體被免疫之前可能未接觸過(guò)該種病原體
B．b點(diǎn)肯定是這次實(shí)驗(yàn)的第2次免疫的時(shí)間點(diǎn)
C．b點(diǎn)后發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程與a點(diǎn)之后發(fā)生的過(guò)程基本相同
D．第1次免疫如果機(jī)體產(chǎn)生一定的患病癥狀，第2次免疫卻不一定產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案