【題目】某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖如下(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)。請(qǐng)回答：

(1)a～b段，三類植物在群落中的斑塊狀鑲嵌分布，形成了群落的___。

(2)b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過(guò)程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落(草本植物群落→灌木群落→喬木群落)　，該演替類型屬于____。

(3)c～d段，三類植物的生物量都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這表明該群落已演替到頂級(jí)群落階段，此時(shí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量與總呼吸量是____(填大于、等于、小于)的。

【答案】水平結(jié)構(gòu) 次生演替 基本相等

【解析】

本題考查群落的結(jié)構(gòu)及生物群落的演替等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和獲取信息的能力。初生演替：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面 或者原來(lái)存在過(guò)植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替； 次生演替：是指在原有植被雖已不存在 但原有土壤條件基本保存 甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

（1）生物群落在水平方向上大多數(shù)呈集群分布或鑲嵌分布，該圖示中a-b段，三類植物在群落中的斑塊狀鑲嵌分布，故形成了群落的水平結(jié)構(gòu)。

（2）分析圖示中的三條曲線，草本植物在火災(zāi)后第一個(gè)出現(xiàn)，隨后是出現(xiàn)了灌木，最后出現(xiàn)喬木群落。雖然發(fā)生了火災(zāi)，原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他的繁殖體，故該演替類型屬于次生演替。

(3)c～d段，三類植物的生物量都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這表明該群落已演替到頂級(jí)群落階段，此時(shí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量與總呼吸量基本相等，處于相對(duì)穩(wěn)定階段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以作為制備純凈的細(xì)胞膜的材料的是 (　　)

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D．人的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)Ⅶ、Ⅷ的方法培育品種⑤最不容易達(dá)到目的

B. 品種⑥的體細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

C. 過(guò)程Ⅳ中細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂

D. 過(guò)程Ⅴ常用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，斑馬魚(yú)的HuC基因在早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中選擇性表達(dá)，為了研究該基因轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游的部分序列對(duì)該基因表達(dá)的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）為確定HuC基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，提取斑馬魚(yú)早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞的總RNA，以與__________互補(bǔ)的一段單鏈DNA序列做為引物，加入________酶，獲得cDNA。對(duì)該cDNA的序列進(jìn)行測(cè)定，與HuC基因的序列進(jìn)行比對(duì)，確定轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，定為+1號(hào)堿基，其上游的堿基定為負(fù)值。

（2）為了探究轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游不同長(zhǎng)度片段在基因轉(zhuǎn)錄中的作用，科研人員從__________（選填“基因組”或“cDNA”）文庫(kù)中獲取該轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)上游的片段，用__________酶處理此片段和含GFP （綠色熒光蛋白）基因的載體，獲得重組DNA分子。

（3）用不同種類的限制酶重復(fù)步驟（2），獲得不同長(zhǎng)度的重組DNA分子，通過(guò)顯微注射方法分別導(dǎo)入斑馬魚(yú)的__________細(xì)胞，通過(guò)熒光顯微鏡觀察早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞中的熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖所示。

注：“+”多少表示熒光強(qiáng)度，“-”表示未檢測(cè)到熒光。虛線表示直接連接在一起。

①獲得圖中所示的重組DNA分子，需要用到的限制酶有__________種。

②據(jù)圖分析，缺失HuC基因上游的__________片段就會(huì)造成HuC基因在所有細(xì)胞中表達(dá)被完全抑制。-1962bp至-432bp片段的存在會(huì)__________HuC基因在肌肉細(xì)胞中的表達(dá)，對(duì)神經(jīng)細(xì)胞中的表達(dá)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示為野生型鏈孢霉幾個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖作出的推斷正確的是

A. 圖中所示的4種基因向后代傳遞時(shí)遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律

B. 由圖可以說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程

C. 該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系

D. 若野生型鏈孢霉不能在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則一定是基因4發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若甲是DNA，乙為RNA，則此過(guò)程以甲為模板,酶為 RNA 聚合酶等

B. 若甲是DNA，乙為DNA，則此過(guò)程要以甲為模板,酶為DNA聚合酶等

C. 若甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，則此過(guò)程為翻譯，原料為氨基酸

D. 若甲是RNA，乙為DNA，則此過(guò)程為轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是

A. 基因突變只能定向形成新的等位基因

B. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變

C. 基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的，不利于生物進(jìn)化

D. 無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀

B. 基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1

C. 與“過(guò)程①⑤⑥”的育種方法相比，“過(guò)程①②③”的優(yōu)勢(shì)是操作簡(jiǎn)便

D. 過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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