【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K＋跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白。該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．K＋均以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞

B．A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

C．運輸K＋的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na＋

D．神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋經(jīng)乙外流的結(jié)果

【答案】D

【解析】K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運輸，但出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤；靜息狀態(tài)下，K+外流，其方式是協(xié)助擴(kuò)散，由高濃度到低濃度，因此a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B錯誤；載體蛋白具有專一性，通道蛋白乙不能運輸Na+，因此運輸K+的載體蛋白不都能運輸Na+，C錯誤；靜息狀態(tài)下，K+外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某動物細(xì)胞中有兩對同源染色體分別用A和a，B和b表示，那么經(jīng)過減數(shù)分裂后（無互換）來自同一個精原細(xì)胞的精子是

A．Ab、Ab、ab、AB B．a(chǎn)B、ab、AB、AB

C．Ab、aB、Ab、aB D．AB、Ab、Ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種罕見的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿�。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑。另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）。如圖為一家族遺傳圖譜。

（1）棕色牙齒病的遺傳方式是_____________________。

（2）寫出7號個體可能的基因型：____________；13號個體為純合體的概率是______。

（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：正常人比黑尿病患者體內(nèi)多了一種含量極少的物質(zhì)，使得尿黑酸能被分解成其它物質(zhì)。由此可見，基因控制生物的性狀的方式之一是通過_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1920年仲斯發(fā)現(xiàn)牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶，定名為核糖核酸酶，由124個氨基酸組成，具有4對二硫鍵維系空間結(jié)構(gòu)。以下有關(guān)敘述，正確的是

A. 合成該酶所需要的能量直接來自于細(xì)胞呼吸

B. 合成該酶時，相對分子量減少了2214

C. 該酶中游離的氨基和羧基至少各1個，氧原子數(shù)至少125

D. 該酶的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時，滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是（ ）。

A. 胰島素、 消化酶、 抗體 B. 甲狀腺激素、 紅細(xì)胞 、 頭皮屑

C. 手掌上的老繭 、 精子、葉綠素 D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖

B. 科學(xué)家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測尿糖

C. 步驟③原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成為有色化合物

D. 為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測血液中胰島素的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是 （ ）

A. 核苷酸、五碳糖、堿基

B. 核苷酸、磷酸、堿基

C. 脫氧核糖、磷酸、堿基

D. 脫氧核糖、核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作甩過程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1,2,3,4代表一定的生理過程。請據(jù)圖回答。

（1）該生理過程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和（CH20）可用于同一細(xì)胞中其他生理過程，這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場所分別是 和 。

（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時間。寫出該過程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 （用圖中的物質(zhì)和字母表示），在光合產(chǎn)物葡萄糖中 （填“會”或“不會”）出現(xiàn)180。

（3）在研宄過程中，研究者測得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì)，也沒有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測得細(xì)胞光合作用1小時產(chǎn)生了0．12mol的A物質(zhì)，那么這1小時中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為 g。

（4）在光照突然增強其他條件不變的情況下，圖中A物質(zhì)的量 。（填“增大”“減少”或“不變”）

同時C3的含量 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個過程中會停止的是 。

（5）將該植物對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）,則該植物細(xì)胞實際光合作用速率為 mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖中四幅圖的描述，正確的是

A．圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B．單位時間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進(jìn)行的光合作用

C．圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線

D．圖Ⅱ二條線水平之時代表酶促反應(yīng)速率最大

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