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【題目】如圖甲為葉綠體結構模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖．下列相關敘述，正確的是 （ ）

A.圖乙所示結構取自圖甲中的①或③
B.與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上
C.圖乙所示的結構是合成H+并消耗ATP的場所
D.葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的表面積

【答案】D
【解析】解：圖乙所示結構是葉綠體類囊體薄膜，來自③葉綠體基粒中類囊體，不來自①葉綠體內膜，A描述錯誤；光合作用分光反應階段和暗反應階段，光反應的場所是類囊體膜，與光反應有關的酶分布在圖乙類囊體膜上，暗反應的場所是葉綠體基質，與暗反應有關的酶分布在葉綠體基質中，B描述錯誤；圖乙是光反應的場所，水光解后生成H+并合成ATP，C描述錯誤；葉綠體內含有大量基粒，一個基粒由很多類囊體垛疊而成，以此增大膜面積，D描述正確．
故答案應是：D
觀察題圖，獲取信息，本題是葉綠體結構和功能的考查，然后然后分析圖甲、圖乙的結構，回憶各結構的功能，對比選項做出解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程．據圖回答：

（1）圖中物質a是 ， 過程①發(fā)生的場所是 ．
（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于 ．
（3）圖中物質b是 ， 過程發(fā)生的場所是 ．
（4）請寫出③和④所示生理活動的總反應式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞的長腿和毛腿

C．綿羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于（ ）

A．降低呼吸強度 B．降低水分吸收 C．促進果實成熟 D．促進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胚胎工程敘述正確的是（ ）
A.培養(yǎng)胚胎干細胞過程中加入滋養(yǎng)層是為了防止細胞分化
B.用于移植的胚胎都來自體外受精和早期胚胎體外培養(yǎng)
C.胚胎體外培養(yǎng)時，需配制一系列不同成分的營養(yǎng)液，用以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎
D.胚胎分割時可采用酶處理囊胚，將內細胞團細胞分散開，再移植到受體內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是( )

A．細胞生長，相對表面積增大，核糖體的數(shù)量增加

B．細胞分化使細胞在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猞猁以雪兔為食，如圖為1850年～1940年的90年間，雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動情況，則以下敘述正確的是

A. 這種種群數(shù)量波動方式屬于非周期波動

B. 氣候、食物、領域行為等外源性因素對種群數(shù)量的影響極為強烈

C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產量

D. 雪兔屬于小型哺乳類，因此其存活曲線與人類類似，接近凸形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是（ ）
A.使側芽的生長素濃度提高，促進其生長
B.使側芽的生長素濃度降低，促進其生長
C.使側芽的生長素濃度提高，抑制其生長
D.使側芽的生長素濃度降低，抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體大面積燒傷時，若護理不當，易發(fā)生感染而引起嚴重后果。其最可能的原因是（ ）
A.體液大量喪失
B.非特異性免疫減弱
C.特異性免疫減弱
D.營養(yǎng)物質不能及時補充

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