【題目】下列圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu), 乙為反射弧模式圖, 關(guān)于兩圖的說法不正確的是( ) 。

A. 甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖中有兩處

B. 甲中③ 的內(nèi)容物釋放至 ⑤ 中主要借助生物膜的選擇透過性

C. 若切斷乙圖中的 c 點(diǎn), 則刺激 b 點(diǎn)后，a 點(diǎn)會(huì)興奮, d 點(diǎn)不會(huì)興奮

D. 甲中神經(jīng)沖動(dòng)從 A 傳至 B , 要發(fā)生電信號(hào) → 化學(xué)信號(hào) → 電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳導(dǎo)，涉及突觸結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞機(jī)制和特點(diǎn)等，屬于識(shí)記和理解層次的考查。

甲圖所示為突觸結(jié)構(gòu)，乙圖中有三個(gè)神經(jīng)元，形成兩處突觸，A正確.

甲中③是突觸小泡， 把其中的神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙的方式是胞吐，胞吐體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤.

興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，刺激 b 點(diǎn)后，則a點(diǎn)會(huì)興奮,由于切斷了c 點(diǎn), d 點(diǎn)不會(huì)興奮，C正確.

信號(hào)在突觸前膜發(fā)生電信號(hào) → 化學(xué)信號(hào)的變化，在突觸后膜發(fā)生化學(xué)信號(hào) → 電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草魚是四大家魚之一，為典型的草食性魚類。下圖是某人工池塘中的部分能量流動(dòng)示意圖，其中字母表示能量(單位:kJ)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 草魚中的幼年魚、成年魚和老年魚之間存在種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系

B. 由草魚流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多占草魚所同化能量的20%

C. h中有植物固定的能量，d是草魚用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 若在自然水域，草魚同化的能量c除圖示流向外,還存在部分未利用的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列敘述正確的是

A.若B為葡萄糖，則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖

B.若C為RNA，則B為脫氧核糖核苷酸，A為C、H、O、N、P

C.若B為脫氧核苷酸，則C只存在于線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中

D.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時(shí)間）變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�

A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性己達(dá)到最大

D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0左右

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，容器 A 中含 0.02 mol / L 蔗糖、0.06 mol / L 葡萄糖，容器 B 中含 0.03 mol / L 蔗糖、0.04 mol / L 葡萄糖，A、B 間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，這兩種情況下的液面高度情況是

A.一樣高；B 高于 AB.A 高于 B；B 高于 A

C.B 高于 A；A 高于 BD.A 高于 B；一樣高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過程示意圖，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說法中正確的是(　　)

A. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)

B. 胰島素在b內(nèi)進(jìn)行盤曲折疊而成為較成熟的蛋白質(zhì)

C. 葡萄糖的分解發(fā)生在結(jié)構(gòu)e的內(nèi)膜上

D. 應(yīng)采用飼喂法研究胰島素的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，人們?cè)谀男┓矫娲嬖谥鵂?zhēng)論

①轉(zhuǎn)基因生物可能存在食物安全問題　 ②很多被轉(zhuǎn)移的基因是異種基因　

③轉(zhuǎn)基因生物可能影響到環(huán)境安全　

④科學(xué)家對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限　

⑤轉(zhuǎn)基因生物可能存在生物安全問題

A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)曲線的敘述正確的是

A.若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

B.若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C.若X代表實(shí)驗(yàn)溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

D.若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

(1)圖示反射弧中，a是__________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是____________________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到________會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放____________，直接促進(jìn)______________對(duì)水的重吸收。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是________。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案