【題目】細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是(　　)

A. 堿基的數(shù)量不同B. 羧基的數(shù)量不同

C. 氨基和羧基與C連接的位置不同D. 側(cè)鏈基團(tuán)(R基)結(jié)構(gòu)不同

【答案】D

【解析】

組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，根據(jù)R基不同，組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種。

組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，因此細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是R基不同。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場所，因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定

C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質(zhì)等

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用不同種卡片分兩組搭建DNA模型。有一組的卡片其中有20個T和40個C；另一組的卡片其中有20個A和40個G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長度一樣，順序也一樣B. 長度不一樣，順序一樣

C. 長度一樣，順序不一樣D. 長度不一樣，順序也不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙 兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是（ ）

A. 第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡

B. 圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng)

C. 甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)種類也一定不同

D. 第4分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌斑（圖甲）是在長滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上，由一個噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌不斷裂解產(chǎn)生的一個不長細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一。現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法測得T4噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖乙），下列敘述正確的是

A. 由b到c對應(yīng)時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

B. 限制d～e段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解

C. 曲線a～b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 曲線a～b段噬菌斑數(shù)量不變，說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是(　　)

A. 分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液

B. 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起

C. 固定后的酶仍具有酶的活性

D. 固定化酶只能利用一次，不能重復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）下圖甲、乙表示番茄兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育番茄新品種的過程。請回答下列問題：

（1）①→②過程簡便，但育種年限長，利用的育種原理是_______。

（2）①→⑦過程的育種方法是_________。

（3）①→③→⑥過程的育種原理是_________，此育種優(yōu)點(diǎn)是__________________。③、⑥過程常用的技術(shù)方法是_________、_________。

（4）若④是誘變育種，此育種方法可以改良番茄品質(zhì)，增強(qiáng)_________。

（二）番茄是二倍體植物，有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條(比正常二倍體番茄多一條6號染色體)。三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會，后期正常分離，另1條同源染色體不能配對，隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離。

（1）從變異類型的角度分析，三體的形成屬于___________。

（2）若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉基因型及其比例為_________，其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為______。

（3）現(xiàn)以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型(DD或DDD)的三體純合子番茄為母本，設(shè)計雜交實(shí)驗，判斷D（或d）基因是否在第6號染色體上，最簡單可行的實(shí)驗方案是：選取F1的三體植株正常葉型與__________雜交。實(shí)驗結(jié)果：①若雜交子代表現(xiàn)型及比例為___________，則D（或d）基因不在第6號染色體上；②若雜交子代表現(xiàn)型及比例為__________，則D（或d）基因在第6號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒸熟的蘋果具有很好的止瀉作用，這是因為蘋果中果膠的“立場”不太堅定，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，與膳食纖維共同起著通便的作用，而煮過的果膠則搖身一變，不僅具有吸收細(xì)菌和毒素的作用，而且還有收斂、止瀉的功效。下列有關(guān)果膠的敘述，不正確的是(　　)

A. 果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一

B. 酵母菌可產(chǎn)生果膠酶，是因為酵母菌的細(xì)胞壁中也含有果膠

C. 果膠酶能夠分解果膠

D. 果膠影響出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化的方向的是（ ）

A. 基因突變和基因重組 B. 自然選擇

C. 地理隔離 D. 染色體變異

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同步練習(xí)冊答案