【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:

（1）圖中①表示的過(guò)程稱為_____________，催化該過(guò)程的酶是_____________。構(gòu)成④的化學(xué)物質(zhì)有_____________。

（2）決定“”的基因堿基序列為_____________。

（3）一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_________________。

【答案】 轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 蛋白質(zhì)、rRNA（或蛋白質(zhì)、RNA） （可上下顛倒） 在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)（答案合理即可）

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，圖1中①過(guò)程是以基因的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程，所以表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②表示mRNA；右圖表示正在進(jìn)行遺傳信息的翻譯過(guò)程，其中③為tRNA，④為核糖體。

（1）根據(jù)上述分析可知，圖中①過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程需要RNA聚合酶。構(gòu)成④核糖體的化學(xué)物質(zhì)有蛋白質(zhì)和rRNA。

（2）密碼子是指mRNA上三個(gè)相鄰的堿基，而圖中攜帶天冬氨酸的tRNA另一端上的反密碼子為CUG，根據(jù)密碼子與其堿基互補(bǔ)配對(duì)，因此天冬氨酸的密碼子是GAC。同理可推知甘氨酸和色氨酸的密碼子，由此可知“”在mRNA上的對(duì)應(yīng)的密碼子為—GGUGACUGG—，因此胰島素基因中決定的模板鏈的堿基序列為—CCACTGACC—，由于基因是DNA上的片段，應(yīng)為雙鏈，所以再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，基因中相應(yīng)部分的堿基序列為。

（3）一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A. 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)橙色來(lái)檢驗(yàn)

B. 檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定

C. 泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量能精確測(cè)定

D. 測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，現(xiàn)有目鏡三個(gè)分別是5×、10×、16×，物鏡二個(gè)10×、40×．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5，用此觀察物體被放大的倍數(shù)是 ．
（2）某同學(xué)欲用高倍鏡觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體流動(dòng)情況，當(dāng)看到視野中圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的葉綠體在如圖3的位置時(shí)，則細(xì)胞中葉綠體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向和位置是 ．

A.順時(shí)針、右邊
B.逆時(shí)針、右邊
C.順時(shí)針、左邊
D.逆時(shí)針、左邊
（3）下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖4中的 A 轉(zhuǎn)為 B，其正確的操作步驟是 ．
①向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
A.①③②④
B.②③④⑤
C.④③①⑤
D.③②⑤④
（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得很清晰，另﹣部分細(xì)胞則較模糊，其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是 ．
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 紅色
B.標(biāo)本切得厚簿不均 橘黃色
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 橘黃色
D.顯微鏡物鏡損壞 磚紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抽搐是由于肌肉收縮造成的，與這一現(xiàn)象有關(guān)的無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A. 鈣鹽 B. 鐵鹽

C. 鋅鹽 D. 銅鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡6標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的倍．若此時(shí)觀察到視野中有16個(gè)細(xì)胞，則轉(zhuǎn)動(dòng)8（填“名稱”），換上另一物鏡后，視野中有細(xì)胞個(gè)．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正：
① ．
② ．
（3）如果載玻片上寫著一個(gè)“b”，那么視野中看到的是 ．
（4）用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 ．
A.目鏡15×和物鏡45×
B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×
D.目鏡5×和物鏡45×
（5）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖2中A，B，C，D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是 ．
（6）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這可能是由于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，不合理的是

A. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

B. 能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

C. 含有核酸的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體

D. —定含有色素的細(xì)胞器是葉綠體，可能含有色素的細(xì)胞器是液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是( )

A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群，則a點(diǎn)后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性在逐漸減小

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞核是遺傳的控制中心和細(xì)胞代謝中心

B. ⑤與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較少

D. DNA、RNA、蛋白質(zhì)等主要是通過(guò)⑥進(jìn)出細(xì)胞核的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是 （ ）

A．效應(yīng)器由傳出神經(jīng)的末梢和它所支配的肌肉或腺體組成

B．興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

C．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的

D．條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)

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