【題目】構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機(jī)成分是( )
A.水和核酸
B.水和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和核酸
D.蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽

【答案】C
【解析】水屬于無機(jī)物，AB不符合題意；構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機(jī)成分包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，C符合題意。無機(jī)鹽屬于無機(jī)物，D不符合題意．
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蛋白質(zhì)分子的主要功能，需要了解蛋白質(zhì)的主要功能（生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者）：構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動(dòng)蛋白；催化作用：如酶；調(diào)節(jié)作用(信息傳遞)：如胰島素、生長(zhǎng)激素；免疫作用：如抗體；運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)

B. 當(dāng)血糖降低時(shí)，b激素只運(yùn)輸?shù)礁闻K促進(jìn)糖原分解

C. 當(dāng)血糖升高時(shí)，a激素可通過④⑤過程促進(jìn)糖原的合成

D. a、b激素作用的結(jié)果會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與人腦形成長(zhǎng)期記憶有關(guān)的生理機(jī)制可能是

A．新突觸不斷形成

B．突觸小體的數(shù)目、大小發(fā)生變化

C．腦內(nèi)某些核酸和蛋白質(zhì)的合成

D．腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路的連續(xù)活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳情況（相關(guān)基因用A、a表示）；系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況（相關(guān)基因用B上表示）。據(jù)圖回答以下問題：

（1）從系譜一分析可知，多指癥基因是位于__________染色體上的__________性基因，判斷的依據(jù)是__________，2號(hào)個(gè)體的基因型是 __________。

（2）系譜一中，若8號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚，其子女不患多指的概率是__________。

（3）從系譜二分析可知，該伴性遺傳病致病基因?yàn)?/span>__________性；該家系中8號(hào)男患者的致病基因來自Ⅰ代中的__________，再傳給其子代中的__________。

（4）系譜二中，4號(hào)個(gè)體的某因型是__________；第Ⅲ代中的__________號(hào)個(gè)體與正常異性結(jié)婚，其女兒均患病、兒子均正常。

（5）如果系譜一中的4號(hào)個(gè)體與系譜二中的4號(hào)個(gè)體結(jié)婚（已知兩個(gè)家系沒有共同的遺傳�。�，他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（　　）
A.紅細(xì)胞膜具有水溶性
B.紅細(xì)胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
D.紅細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)，蛋白質(zhì)，糖類等組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）⑤過程在細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所是___________。過程______說明食糖過多會(huì)導(dǎo)致人肥胖。

（2）②代表的物質(zhì)是___________。能夠抑制②過程的激素是______________。

（3）圖中如果④過程持續(xù)發(fā)生，很可能得了___________病，必須注射___________治療。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖甲、乙、丙過程分別表示_______和翻譯的過程。DNA解旋后方能進(jìn)行甲、乙兩過程,酶1、酶2分別代表_______________________。

(2)一個(gè)細(xì)胞周期中,細(xì)胞核中的乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可啟動(dòng)多次,甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般啟動(dòng)___次。丙過程中結(jié)構(gòu)③的名稱及氨基酸②的密碼子分別________________。

II豬流感病毒（SIV）以胞吞形式侵染宿主細(xì)胞，SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒（此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA），其增殖過程如下。據(jù)此回答問題：

（1）豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是____________。

（2）該病毒的囊膜上分布有形態(tài)不一的蛋白突起，該蛋白在核糖體上合成后，經(jīng)過______________的加工，被分泌到細(xì)胞膜上，最終定位到細(xì)胞膜上。推測(cè)子代病毒的囊膜來源于_________________。

（3）將加熱殺死的SIV注射給健康的豬一段時(shí)間后，再次給這些豬注射SIV，發(fā)現(xiàn)豬仍保持健康分析原因：________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的相關(guān)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)在I反射孤的組成中，結(jié)構(gòu)①代表______興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_______(填“單”或“雙”）向的。

(2)在I中C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)的電位變化是_______。將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)__次。

(3)Ⅱ結(jié)構(gòu)中，突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是______。結(jié)構(gòu)3處信號(hào)變化是___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B．突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌細(xì)胞收縮或舒張

D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案