【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上，從而使煙草獲得了抗病毒的能力．這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是（ ）
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因重組

【答案】D
【解析】解：將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上，從而使煙草獲得了抗病毒的能力，這需要采用基因工程技術(shù)，而基因工程的原理是基因重組． 故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用基因工程的原理及技術(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017版（2017年4月）浙江選考《考前特訓(xùn)》學(xué)考70分快練】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，如圖表示小麥植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)在小麥植株的葉肉細(xì)胞中，圖中____________(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程能使葉綠體中ATP含量增加，________(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程能使線(xiàn)粒體中ATP含量增加，②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是__________________________________________________，過(guò)程③發(fā)生在植物細(xì)胞的________________中。

(2)若長(zhǎng)期水淹，小麥植株會(huì)爛根，此時(shí)小麥植株根尖細(xì)胞中會(huì)發(fā)生圖中________和________(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程。

(3)據(jù)圖推測(cè)，X物質(zhì)是______________(填物質(zhì)名稱(chēng))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，其中共有肽鍵98個(gè)，此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量接近（ ）
A.12800
B.11036
C.10236
D.12288

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)多種調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 寒冷時(shí)血管收縮是通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

B. 人體的蒸發(fā)散熱主要通過(guò)皮膚完成

C. 安靜時(shí)主要由內(nèi)臟、肌肉、腦等組織代謝過(guò)程產(chǎn)熱

D. 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加以利于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子m和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.組成化合物b的元素有C，H，O，N，P五種
B.若m為胞嘧啶，則b肯定為胞嘧啶脫氧核苷酸
C.若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色，則a為脫氧核糖
D.菠蘿內(nèi)含的化合物b共8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收C02的量）的變化曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在9：30-11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩

B. 在11：00-12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多

C. 在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放02速率相同

D. 在18：30時(shí)，玉米即能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色籽粒豌豆自交后代中出現(xiàn)了綠色籽粒的豌豆，則以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. F1代中的綠色籽粒豌豆都是雜合子

B. 黃色籽粒是顯性性狀

C. F1代中綠色籽粒豌豆少于黃色籽粒豌豆

D. 這種現(xiàn)象叫做性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于該圖的敘述不正確的是（　　）

A. 如果甲代表Y染色體，則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

B. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

C. 如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b, 發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

D. 該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過(guò)氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過(guò)濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過(guò)氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

（2）步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，最好選擇________葉片作為生物材料，并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。

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