【題目】某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1 所示（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量）。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程，①⑤表示有關(guān)能量及其數(shù)量，其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量。

請回答：

（1）圖1中3種生物可構(gòu)成一條食物鏈______________(用箭頭和圖中文字表示）。若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠因某種原因（如遷入）而增加，則旅鼠的天敵數(shù)量將____________，植物的數(shù)量會減少，而植物的減少反過來就會抑制旅鼠數(shù)量的增加。這種________________最初發(fā)生的變化的調(diào)節(jié)就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（2）圖1中乙對應(yīng)的圖2中的營養(yǎng)級是__________(用圖中字母表示）。用圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量，計算公式是________________。由于②＜①，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有______________的特點。

【答案】 乙→丙→甲 增加 減弱或抑制 A ①—③—⑤ 單向流動

【解析】試題分析：圖1中，乙最先增加，也是最先減少的，應(yīng)該是植物；第2年，丙隨著乙的增加而增加，是植物的捕食者，為旅鼠；甲最后增加，為旅鼠的天敵。圖2中①①表示生物B攝入的食物中所含有的能量；②表示B同化的能量中流向下一營養(yǎng)級C的能量；③表示攝食后B未同化的能量；④表示B流向分解者的能量；⑤表示B呼吸作用消耗的能量。

（1）根據(jù)以上分析可知，甲乙丙分別是旅鼠的天敵、植物、旅鼠，所以它們構(gòu)成的食物鏈為乙→丙→甲。若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的數(shù)量增加，則旅鼠的天敵數(shù)量也將隨之增加，而植物被旅鼠捕食，數(shù)量減少；植物數(shù)量減少后又會抑制旅鼠的數(shù)量增加，這種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（2）圖1中乙是植物，屬于生產(chǎn)者，對應(yīng)圖2中的A；圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量=B攝入的能量-未同化的能量-呼吸作用消耗的能量=①—③—⑤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向傳遞逐級遞減的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程之間有著密切的聯(lián)系，下圖表示兩者之間的部分關(guān)系。①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B表示物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：

（1）①表示的生理過程屬于______________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)，所需要的外界條件是溫度、水和_____________等。

（2）③④⑤表示的生理過程屬于____________（填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”)，⑤過程的場所是______________________。

（3）圖中A代表的物質(zhì)是___________，B代表的物質(zhì)是___________。

（4）科學(xué)家用含14C的二氧化碳追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑：二氧化碳→__________→葡萄糖。

（5）光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，物質(zhì)變化的同時伴隨能量的變化，所需能量最終來源于__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多指屬常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲屬伴X染色體隱性遺傳病。下列系譜圖中有上述兩種遺傳病，已知I2、I4、II2和II4均不含上述兩種遺傳病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 攜帶紅綠色盲基因的是乙家族

B. 紅綠色盲基因是通過基因突變產(chǎn)生的

C. 若III1和III2生了一個男孩，則該男孩兩病均患的概率為1/16

D. 若III1和III2生了一個女孩，則該女孩只患一種病的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圖一和圖二分別是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，據(jù)此可以判斷（ ）

A. 甲病是隱性遺傳病 B. 乙病是隱性遺傳病

C. 甲病可能是伴性遺傳病 D. 乙病可能是伴性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能的是氨基酸

B. 若②是良好的儲能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為大分子物質(zhì)，且能儲存遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條多肽鏈中有500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個

A．1500個和1500個 B．1000個和2000個

C．1500個和3000個 D．500個和1000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。

在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測中，正確的是_________（多選）。

A.酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C.因為是分裂間期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D.酵母細(xì)胞在分列過程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。下圖顯示該突變株細(xì)胞分裂過程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個子細(xì)胞_______________。

A.未獲得親代細(xì)胞的線粒體

B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在圖15 時間軸上0時刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

（4）該突變株的細(xì)胞周期長度是______________（選擇下列編號回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，寫出分析過程_______________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④ 90分鐘以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健Ｏ铝袛⑹鲥e誤的是( )

A．若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D

B．若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2

C．a、d表示物質(zhì)的跨膜運輸方式是主動運輸，蛋白質(zhì)和各種無機(jī)鹽離子都以該種方式出入細(xì)胞

D．若是肝細(xì)胞膜，饑餓狀態(tài)下，C代表的激素會增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，物質(zhì)F應(yīng)是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后，胰液分泌即開始。所以，食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1—5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)；圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6—10代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為___________反射，其效應(yīng)器是_______________________。圖2中突觸是由_________（寫數(shù)字）組成的，與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（2）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為________作用。

（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)與病毒上的_________分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于__________病。

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