【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,裝置的玻璃罩密閉,帶刻度的玻璃管內(nèi)紅色液滴可以移動,用來測定裝置內(nèi)氣體體積的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行需氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行厭氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

【答案】D

【解析】

分析實驗裝置圖：裝置一中，氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置一測量的是呼吸作用消耗的氧氣的量；裝置二中，清水不能吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置二測量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值。

裝置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴不動，說明呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量相等，可知酵母菌只進行需氧呼吸，A正確；裝置一中的液滴不動，說明沒有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說明有氣體產(chǎn)生，因此酵母菌只進行厭氧呼吸，B正確；裝置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說明呼吸作用釋放的二氧化碳量多于消耗氧氣量，可知酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸，C正確；裝置一和裝置二的液滴均不移動，即沒有氧氣的消耗，也沒有二氧化碳的產(chǎn)生，說明酵母菌既不進行需氧呼吸也不進行厭氧呼吸，即酵母菌已經(jīng)死亡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生物體中多種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)存在螺旋現(xiàn)象，下列有關(guān)說法正確的是

A. 大腸桿菌細胞分裂時，可見染色質(zhì)螺旋化形成的染色體

B. 沃森和克里克通過電子顯微鏡直接觀察發(fā)現(xiàn) DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 多肽鏈組成相同，但盤曲方式不同的蛋白質(zhì)功能不一定相同

D. 水綿屬于原核生物，能進行光合作用但是無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲植株在a點開始進行光合作用

B. 乙植株在e點有機物積累量最多

C. 曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵具有活躍的DNA合成能力,而腦細胞則無這種能力,從而不能分裂�？茖W(xué)家進行了如圖所示的核移植實驗,請分析回答下列問題。

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細胞質(zhì)中的____上合成的,并通過______進入細胞核中;除此之外,細胞溶膠還為細胞核代謝提供所需的_____等。

(2)腦細胞無核部分仍能夠生活一段時間,但最終死亡的原因是___________。

(3)單獨的細胞核不能生存的原因是____________。

(4)本實驗證明了____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL 蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加本尼迪特試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是(　　)

A. 1、3、5、6號試管內(nèi)都呈藍色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管內(nèi)都呈藍色

D. 4號試管內(nèi)呈紅黃色,6號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A.a﹣b段的散熱量少于產(chǎn)熱量
B.b﹣c段散熱加快是由于汗液分泌增加
C.c﹣d段皮膚血管逐漸舒張
D.d﹣e段的產(chǎn)熱速率大于a﹣b段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時，下列敘述正確的是

A. 酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸

B. 用于無氧呼吸的葡萄糖所占的比例是2/5

C. 酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣

D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1：1：1：1比例的是（ ）

①F1產(chǎn)生配子類型的比例

②F2表現(xiàn)型的比例

③F1測交后代類型的比例

④F1表現(xiàn)型的比例

⑤F2基因型的比例

A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖1回答：
（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程叫做 ．
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點），據(jù)圖2分析： ①人工改造質(zhì)粒時，要使抗蟲基因能成功表達，還應(yīng)插入 ．
②人工改造質(zhì)粒時，用限制酶Ⅰ處理，其目的是：
第一，去除質(zhì)粒上（基因），保證T﹣DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長；
第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點，有利于 ．
第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的情況是 ．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為 ，則該酶識別的核苷酸序列是 ．

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