【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1)分析圖示可推測(cè),圖中丁代表________細(xì)胞,丙分泌的C的生理功能是________________________,從而使血糖濃度______________(填“升高”或“降低”)。CD之間通過(guò)_______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

2)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗體1”或“抗體2)引起的。合成和分泌該抗體的細(xì)胞可能是由________________(填細(xì)胞名)分裂和分化而來(lái)。

3)某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程,研究血糖調(diào)節(jié)。

實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是________號(hào)家兔,二次注射后,低血糖癥最先緩解的是_________號(hào)家兔。該實(shí)驗(yàn)證明了家兔血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式為_______________調(diào)節(jié)。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的5組家兔的要求是_______________________________________________________________ 。

【答案】胰島 A 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 降低 拮抗 抗體 1 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 ①號(hào)和⑤ 體液(或“激素”) 性別、年齡相同,體重、生理狀況相似,每組多次重復(fù)等

【解析】

1)據(jù)圖1當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞(丙)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞(丁)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多。圖1中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使得血糖不能被組織細(xì)胞利用;從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫;抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。(2)從圖示可看出,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了五組,第一次注射時(shí),①號(hào)為對(duì)照組,第二次注射時(shí),⑤號(hào)為對(duì)照組。

1)分析圖示可推測(cè),當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,可用于丁,故丁為胰島A細(xì)胞;圖中丙代表胰島B細(xì)胞,D代表胰高血糖素,丙分泌的C(胰島素)的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖濃度降低;C胰島素和D胰高血糖素之間通過(guò)相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定;


2)抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高,可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果;合成和分泌該抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái);

3)從圖示可看出,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了五組,第一次注射時(shí),①號(hào)為對(duì)照組,第二次注射時(shí),⑤號(hào)為對(duì)照組;因二次注射時(shí)②號(hào)注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀,故該組低血糖癥最先緩解;血糖平衡的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)具有體液調(diào)節(jié);為避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的5組家兔的要求是生理狀況應(yīng)一致,包括:性別、年齡相同,體重、生理狀況相似,每組多次重復(fù)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示基因型為AaBb的雄果蠅某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,每條染色體中DNA含量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. CD段細(xì)胞內(nèi)始終含有同源染色體

B. D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞基因型為AAaaBBbb,則其子細(xì)胞只有1種基因型

C. DE段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

D. E點(diǎn)時(shí)單個(gè)細(xì)胞中含有02Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程,結(jié)合圖示判斷,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. DNA復(fù)制過(guò)程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開(kāi)

B. DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn),生成的兩條子鏈的方向相反

C. 從圖示可知,DNA分子具有多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn),縮短了復(fù)制所需的時(shí)間

D. DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究遮光處理對(duì)水仙花凈光合速率的影響,某小組選取生長(zhǎng)良好、長(zhǎng)勢(shì)一致的水仙花盆栽幼苗若干,隨機(jī)均分為4組,其中a組不遮光,b、c、d 3組進(jìn)行遮光處理,使光照強(qiáng)度分別為全光照的60%、35%、15%,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水仙花吸收光能的色素分布的具體部位是______________;當(dāng)缺乏Mg2時(shí),葉綠素不能合成,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有_________________的作用。

2m為曲線a與橫軸的交點(diǎn),在此光照強(qiáng)度下,水仙花根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的部位有_____________;若適當(dāng)增加CO2濃度,則m點(diǎn)向_____(填)移動(dòng)。

3)進(jìn)行遮光處理的水仙花,其凈光合速率總體上______(填高于”“低于等于)進(jìn)行全光照的水仙花,這是因?yàn)楣庹詹蛔銓?duì)呼吸作用影響不大,卻顯著影響光合作用的______階段,導(dǎo)致為暗反應(yīng)階段提供的_____不足。

4)水仙花是人們喜愛(ài)的室內(nèi)觀賞花卉之一。據(jù)圖分析,水仙花適宜在室內(nèi)弱光條件下種植的原因是_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是根據(jù)某有益生物種群當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值(λ)而繪制的曲線圖,據(jù)圖分析正確的是(

A.4-10年種群年齡組成均為穩(wěn)定型

B.20年時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

C.20~24年種群年齡組成為增長(zhǎng)型

D.12年后收獲該生物并使生物數(shù)量保持第12年水平,可獲得最大經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的圖解。下列敘述正確的是(  )

A. ①的形成與高爾基體有關(guān)

B. ②屬于神經(jīng)元的胞體膜

C. ③處含有的神經(jīng)遞質(zhì)越多,④處產(chǎn)生的動(dòng)作電位就越大

D. ⑤與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,④處膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如下圖所示)下列關(guān)于該生態(tài)模式的敘述不正確的是(

A.沼氣池的建造和植樹(shù)造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D.整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某地區(qū)人口年齡和性別的構(gòu)成,該地區(qū)人口年齡組成類型是(

A.穩(wěn)定型B.衰退型C.增長(zhǎng)型D.不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為植物的雙受精過(guò)程,其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個(gè)存在。受精卵發(fā)育成種子,受精極核發(fā)育成胚乳,植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來(lái)的植株一定具備雜種優(yōu)勢(shì)

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程發(fā)生了基因重組

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