【題目】某小組探究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2，4-D溶液的濃度等

B.該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)

C.生長(zhǎng)素類似物2，4-D溶液濃度為800mg·L-1時(shí)，抑制插條生根

D.該實(shí)驗(yàn)可確定400mg·L-1是促進(jìn)插條生根的最適濃度

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，并且在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度中存在一個(gè)最適濃度。

分析題圖可知，隨著2，4-D濃度的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，400mg·L-1時(shí)生根數(shù)最多，然后生根數(shù)又逐漸下降。

A、插條的狀況、芽的數(shù)量等都是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，而2，4-D的濃度是自變量，A錯(cuò)誤；

B、由于生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生根，所以實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度，B正確；

C、與濃度0相比，2，4-D濃度為800mg·L-1時(shí)，促進(jìn)插條生根，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知實(shí)驗(yàn)中的所有的濃度中，2，4-D濃度為400mg/L促進(jìn)插條生根數(shù)最多，但是不一定是最適濃度，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血糖濃度的正常范圍是0．8～1．2g/L。某青年在醫(yī)院做尿檢時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他有尿糖現(xiàn)象。為探究該青年是否患有糖尿病，接下來(lái)醫(yī)生又對(duì)其血糖和胰島素含量進(jìn)行了測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于________________。正常人在血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌量增加，機(jī)體會(huì)通過(guò)一系列生理反應(yīng)降低血糖濃度，這些降低血糖的有關(guān)反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所主要是____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)，至少答出兩個(gè)）。

（2）請(qǐng)完成下列相應(yīng)的填空，以探究該青年出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象的可能原因：

①攝入過(guò)多糖類食物：血糖濃度升高，但空腹時(shí)胰島素含量_________________ （填“正�！薄斑^(guò)高”或“過(guò)低”）。

②神經(jīng)性尿糖：某些疾病會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)功能發(fā)生紊亂及內(nèi)分泌失調(diào)，使肝臟內(nèi)儲(chǔ)存的________________分解，引起血糖濃度升高，從而產(chǎn)生尿糖。

③胰島B細(xì)胞缺陷：此時(shí)血糖濃度_________________，胰島素含量_________________。

④腎小管和集合管的重吸收功能出現(xiàn)障礙：此時(shí)血糖濃度和胰島素含量均正常。

（3）如果青年確診為糖尿病，糖尿病產(chǎn)生原因有很多，一般認(rèn)為是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。近年來(lái)，對(duì)胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對(duì)其作用的信號(hào)通路已比較清楚，如圖所示。胰島素作用信號(hào)通路是圖中的_________________（用圖示中字母表示）。如果該青年的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)圖示分析，可能的原因是_________________。


查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄蠶產(chǎn)絲量比雌蠶高。圖示雄蠶兩條Z染色體上分別帶有一個(gè)致死基因（I、Ⅱ），利用該雄蠶與野生型雌蠶雜交，子代雌蠶均胚胎致死，雄蠶均可正常發(fā)育。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.I為隱性突變、Ⅱ為顯性致死突變

B.I為顯性突變、Ⅱ為隱性致死突變

C.所獲的子代雄蠶基因型與親代相同

D.I、Ⅱ所在區(qū)域沒(méi)有發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖，載體 質(zhì)粒 P0 具有四環(huán)素 抗性基因（tetr）和氨芐青霉素抗性基因（ampr）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）EcoR V 酶切位點(diǎn)為，EcoR V 酶切出來(lái)的線性載體 P1 為__________未端。

（2）用 Taq DNA 聚合酶進(jìn)行 PCR 擴(kuò)增獲得的目的基因片段，其兩端各自帶有一個(gè)腺 嘌呤脫氧核苷酸。載體 P1 用酶處理，在兩端各添加了一個(gè)堿基為___________ 的 脫氧核苷酸，形成 P2；P2 和目的基因片段在__________酶作用下，形成重組質(zhì) 粒 P3。

（3）為篩選出含有重組質(zhì)粒 P3 的菌落，采用含有不同抗生素的平板進(jìn)行篩選，得到 A、B、C 三類菌落，其生長(zhǎng)情況如下表（“+”代表生長(zhǎng)，“﹣”代表不生長(zhǎng)）。根據(jù)表 中結(jié)果判斷，應(yīng)選擇的菌落是_____（填表中字母）類，另外兩類菌落質(zhì)粒導(dǎo)入情況分別是_____、___________________。

菌落類型

平板類型

A

B

C

無(wú)抗生素

﹢

﹢

﹢

氨芐青霉素

﹢

﹢

﹣

四環(huán)素

﹢

﹣

﹣

氨芐青霉素+四環(huán)素

﹢

﹣

﹣

（4）為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒，擬設(shè)計(jì)引物進(jìn)行 PCR 鑒定。圖 2 所示為甲、乙、丙 3 條引物在正確重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置，PCR 鑒定時(shí)應(yīng)選擇的一對(duì)引物是____________。某學(xué)生嘗試用圖中另外一對(duì)引物從某一 菌落的質(zhì)粒中擴(kuò)增出了 400 bp 片段，原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧型病原菌，傷口被其感染后容易發(fā)生炎癥，并引發(fā)免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞可以直接吞噬分解病原菌，也可將其呈遞給其他免疫細(xì)胞

B.T淋巴細(xì)胞接受病原菌刺激后，產(chǎn)生特異性抗體使靶細(xì)胞裂解死亡

C.破傷風(fēng)桿菌的表面抗原由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D.傷口被破傷風(fēng)桿菌感染后應(yīng)盡快包扎嚴(yán)實(shí)，避免接觸空氣引起發(fā)炎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多發(fā)性硬化癥是一種由纖維蛋白滲入大腦引發(fā)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。科研人員制備了抗纖維蛋白的單克隆抗體（5B8）。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）科研人員將纖維蛋白作為________注射到小鼠體內(nèi)，激活________過(guò)程產(chǎn)生抗體。

（2）科研人員利用上述小鼠制備了抗纖維蛋白的單克隆抗體（5B8），請(qǐng)說(shuō)明制備的基本技術(shù)流程____________。

（3）活性氧（ROS）是氧分子正常代謝的副產(chǎn)物，但當(dāng)吞噬細(xì)胞中的ROS大量產(chǎn)生并釋放時(shí)，會(huì)毒害周圍神經(jīng)元。NADPH氧化酶是催化細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ROS的主要酶。為研究單克隆抗體5B8的作用機(jī)制，研究人員檢測(cè)了5B8處理后，吞噬細(xì)胞中NADPH氧化酶和ROS的含量，結(jié)果如圖。

①由于細(xì)胞中GADPH蛋白________，在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)參照，排除實(shí)驗(yàn)操作等無(wú)關(guān)變量對(duì)結(jié)果的影響。

②對(duì)比____________組檢測(cè)結(jié)果，可知纖維蛋白提高了吞噬細(xì)胞中NADPH氧化酶和ROS的含量，使其對(duì)神經(jīng)元產(chǎn)生毒害。

③另有試驗(yàn)結(jié)果顯示，單克隆抗體5B8對(duì)多發(fā)性硬化癥有明顯療效。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果分析其具有療效的原因____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是(　　)

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B. 種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D. 若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開(kāi)，同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照（如圖甲所示）。經(jīng)過(guò)以下三種方法處理一段時(shí)間:僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端的胚芽鞘的切口上（如圖乙）。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別為（ ）

A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

C.向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖所示的三種密閉實(shí)驗(yàn)裝置探究某綠色植物的生理作用。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）為探究該植物無(wú)氧呼吸的類型，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選取的裝置為______________，為創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將裝置在黑暗環(huán)境中靜置一段時(shí)間，原因是____________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置中紅色液滴較對(duì)照組不移動(dòng)，則無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物應(yīng)包含________（填“酒精”或“乳酸”）。

（2）為驗(yàn)證CO2是光合作用的必要原料，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置有____________________________。

（3）判斷裝置三中的植物在某環(huán)境下24小時(shí)內(nèi)能否正常生長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出判斷方法：_____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案