下圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是________。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最大的一點(diǎn)是________。
(3)該種群的增長(zhǎng)速度由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的,環(huán)境阻力增長(zhǎng)是在遷入第________年后開始的。
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。?
(1)突觸是由圖中的 構(gòu)成的,①中的物質(zhì)稱為 ,這
是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì),肌細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的識(shí)別功能與肌細(xì)胞膜上的 有關(guān)。?
(2)與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯的特點(diǎn),其意義是 ,有利于遞質(zhì)的作用。?
(3)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度慢的原因是: 的過(guò)程
需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間(約0.5~1毫秒)。?
(4)①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的細(xì)胞膜外表面電位為 。
(5)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,①中釋放的物質(zhì)立即被分解,若某種藥物可以阻止其的分解,則會(huì)導(dǎo)致_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖所示為某一種限制性內(nèi)切酶切割DNA的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)這種限制酶的切點(diǎn)是________,形成個(gè)________末端________,特點(diǎn)是________。
(2)從上述題中可知限制性內(nèi)切酶的識(shí)別特點(diǎn)是________________________________。
(3)如果G發(fā)生突變可能發(fā)生________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河南省衛(wèi)輝市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是________。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的一點(diǎn)是________。
(3)該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的,環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
下圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。
(1)突觸是由圖中的________構(gòu)成的,①中的物質(zhì)稱為________,這是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì),肌細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的識(shí)別功能與肌細(xì)胞膜上的________有關(guān)。
(2)與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯的特點(diǎn),其意義是____________,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用。
(3)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度慢的原因是:________的過(guò)程需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~1毫秒)。
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