19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是( )
A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領域
C.揭示細胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處
科目:高中生物 來源:山東省德州一中2011-2012學年高一模塊檢測生物試題 題型:013
19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是
證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)
使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領域
揭示細胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一模塊檢測生物試卷 題型:選擇題
19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是( )
A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領域
C.揭示細胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處
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科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省德州一中高一模塊檢測生物試卷 題型:單選題
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A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) | B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領域 |
C.揭示細胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處 |
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