浙江某地烏鶇連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是


  1. A.
    第1年烏鶇種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型
  2. B.
    第5年和第7年的烏鶇種群數(shù)量相同
  3. C.
    第9年的烏鶇種群數(shù)量最大
  4. D.
    烏鶇種群數(shù)量受領(lǐng)域行為等外源性因素調(diào)節(jié)
A
試題分析:λ表示后一年的種群數(shù)量與前一年的種群數(shù)量的比值,λ>1時(shí),則種群密度增加;λ<1時(shí),種群密度減小,λ=1時(shí),種群密度不變。從圖示看出,1-3年λ>1,則種群數(shù)量不斷增加,說(shuō)明第1年烏鶇種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型;A正確。第3-9年,λ<1,種群數(shù)量一直減少,第5年和第7年的烏鶇種群λ相同,但第7年的種群數(shù)量少于第5年;B錯(cuò)誤。第3 年后λ小于1,種群數(shù)量減少,烏鶇種群數(shù)量最大是第3年;C錯(cuò)誤。領(lǐng)域行為屬物種的一種先天性行為,應(yīng)屬內(nèi)源性因素;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題以“種群數(shù)量增長(zhǎng)”為載體,考查種群的數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

浙江某地烏鶇連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是

A.第1年烏鶇種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型

B.第5年和第7年的烏鶇種群數(shù)量相同

C.第9年的烏鶇種群數(shù)量最大

D.烏鶇種群數(shù)量受領(lǐng)域行為等外源性因素調(diào)節(jié)

 

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