【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（ ）

A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)

B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均

C. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

D. 感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端（頂端）

【答案】A

【解析】A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素，含有生長(zhǎng)素的胚軸切段生長(zhǎng)，不含生長(zhǎng)素的胚軸切段沒(méi)有生長(zhǎng)，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)，A正確；

B、該實(shí)驗(yàn)中由于胚軸切段沒(méi)有彎曲生長(zhǎng)，因此單側(cè)光照沒(méi)有引起生長(zhǎng)素分布不均勻，B錯(cuò)誤；

C、該實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素，因此不能證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方向，C錯(cuò)誤；

D、由于缺乏含有胚軸切段的頂端部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不能直接證明感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡每天吃一把大豆，這是因?yàn)榇蠖怪泻休^多的（ ）

A. 多種糖類物質(zhì) B. 不飽和脂肪酸

C. 非必需氨基酸 D. 賴氨酸等氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)能由一個(gè)細(xì)胞完成的是（ ）

A．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸 B．染色體變異與基因重組

C．抗利尿激素的合成與釋放 D．分泌胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過(guò)程，其中甲、乙、丙代表化合物，①～④表示相關(guān)過(guò)程．下列敘述正確的是（ ）

A．乙量的改變對(duì)①無(wú)影響

B．④產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①受阻時(shí)維持③的進(jìn)行

C．只有①②③過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞器中

D．乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙→C5→C3酸→C3糖→C6 H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B．酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精

C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 ，其中樞位于 。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因

是 。

（2）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生 （抗體1/抗體2）；消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò) 治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有 。

（2）圖甲的生物種群密度將會(huì) （填“增大”、“減小”或“不變”），乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似。

（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表時(shí)此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的 點(diǎn) 。同一森林生態(tài)系統(tǒng)中，野生大熊貓的環(huán)境容納量多于老虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特定進(jìn)行分析，原因在于大熊貓所處的 。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量m，農(nóng)作物通過(guò)細(xì)胞呼吸散失的能量為n，這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量 （大于/等于/小于）m＋n 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A．①過(guò)程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn)，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B．②過(guò)程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同

C．DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變，一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

D．人的白化病是通過(guò)蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，囊性纖維病是通過(guò)蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1） 圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分，它主要在 中合成，其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示。

（2） 圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為 ，進(jìn)行的場(chǎng)所是【 】 ，所需要的原料是 。

（3） 若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。

（4） 若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò) （填選項(xiàng)字母）。

A． 166 和 55

B． 166 和 20

C． 333 和 111

D． 333 和 20

（5） 圖1中②是某種tRNA,它由 （填“三個(gè)”或“多個(gè)”）核糖核苷酸組成的，其中UAC稱為 。

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