【題目】自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中,各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋果等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化,如圖1所示,據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

1從圖1中還可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外, 也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。

2中的前體物質(zhì) ,X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)主要是通過(guò)提高 含量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

對(duì)于完整的胚芽鞘來(lái)說(shuō),赤霉素的作用部位主要是 ,生長(zhǎng)素作用的主要部位是 。

赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

2在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是 。

3以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是 的結(jié)果。

【答案】10每空1

1赤霉素 色氨酸 抑制 生長(zhǎng)素 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位 協(xié)同

2乙烯 3多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

【解析】11顯示:生長(zhǎng)素和赤霉素都能明顯地促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。分析圖2可知: ①“前體物質(zhì)是色氨酸。赤霉素一方面能夠促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,另一方面能夠抑制生長(zhǎng)素的分解,從而提高生長(zhǎng)素含量,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),因此X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,而生長(zhǎng)素的分解離不開酶的催化作用,因此這種抑制作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)主要是通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

因?yàn)槌嗝顾貢?huì)影響生長(zhǎng)素的合成與分解,因此作用于生長(zhǎng)素合成部位,即胚芽鞘尖端,而生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸作用于胚芽鞘尖端以下部位。

赤霉素與生長(zhǎng)素間的協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

2乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,因此在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是乙烯。

3植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究乙烯影響椬物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng), 幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表:

組別

植物激素及處理濃度(μM)

根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm))

1

對(duì)照

175.1

2

0.20ACC

108.1

3

0.05IAA

91.1

4

0.20ACC+0.05IAA

44.2

注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長(zhǎng)素

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。

2實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,可得出的結(jié)論是

3擬南芥幼苗頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò) 方式向下運(yùn)輸,植物激素與動(dòng)物激素在作用方式上的相似之處是 答出兩點(diǎn)即可。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是

A.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中肉食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.細(xì)菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產(chǎn)者和分解者兩種成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu)。

(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[②]________________________。

(3)遺傳信息是指DNA分子中的__________________________

(4)連接堿基對(duì)的[⑨]是_____________,堿基配對(duì)的方式如下:即A (腺嘌呤)與_____________(填文字)配對(duì);C(胞嘧啶)與_____________(填文字)配對(duì)。

(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_____________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_____________結(jié)構(gòu)。

(6)若甲DNA片段含有堿基2000個(gè),其中堿基A占30%,該DNA片段復(fù)制3次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_____________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子

A. 缺氮時(shí)植株矮小B. 秋末,樹木紛紛落葉

C. 蝗蟲具有保護(hù)色D. 鹿、兔遇敵時(shí)快速奔逃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、bc、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是(

A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少

B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加

D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.它是無(wú)消耗、多效益的工程 B.追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C.實(shí)現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是(  )

A. 核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水

B. 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水

C. 蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸

D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫色小麥?zhǔn)且活愄厥獾男←湥渥蚜、花藥都表現(xiàn)為紫色,為研究小麥的籽粒顏色、花藥顏色這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)

1花藥顏色中紫色花藥和黃色花藥是一對(duì)______________性狀,其中紫色花藥為__________性性狀。 子粒顏色這對(duì)性狀由__________選填一對(duì)兩對(duì)基因控制,符合基因的_______________定律。為進(jìn)一步驗(yàn)證子粒顏色這對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,可以選用F1的紫粒與圖2中的_______________進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及其比例為____________。

2為進(jìn)一步研究控制子粒顏色的基因和控制花藥顏色的基因是否相互獨(dú)立遺傳。將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交,子一代進(jìn)行自交,若后代表現(xiàn)型及其 比例為_______________,說(shuō)明控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的。

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