【題目】下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. 分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外

C. DNA與磷脂分子中所含元素的種類相同

D. 不同生物膜的基本支架是相同的，膜上蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量和功能也是相同的

【答案】C

【解析】翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分泌蛋白先經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，再經(jīng)過(guò)高爾基體，最后分泌到細(xì)胞外，B項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA與磷脂分子均含有C、H、O、N、P五種元素，C項(xiàng)正確；不同生物膜上蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量和功能不同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/ (hm2·a)。

（1）此地形成的群落是_____演替的結(jié)果。該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，則形成食物網(wǎng)的原因是_______________________________________________________。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠，第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠，標(biāo)記的為12只，但第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落，則該田鼠種群密度是_____只/hm2。

（3）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%－5%用于自身的_________，田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將_____。（填“上升”，“下降”或“不變”）

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000 J/ (hm2·a)，則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為：___________% 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C.Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于I-2
D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾利用“假說(shuō)-演繹法”證明了基因在染色體上

B．摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說(shuō)

C．沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)

D．艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

①a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
③b是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只有基因突變
A.③④
B.①③
C.②④
D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交的最終目標(biāo)是( )
A.原生質(zhì)體融合
B.形成愈傷組織
C.產(chǎn)生雜種細(xì)胞
D.產(chǎn)生雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰

D．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)和原理是( )
A.細(xì)胞融合
B.細(xì)胞雜交
C.無(wú)性生殖
D.有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2中為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為____；結(jié)構(gòu)⑤表示效應(yīng)器，一般由_______構(gòu)成。

（2）在正常體內(nèi)，該反射是否受大腦皮層的控制？____（填“是”或“否”）

（3）圖2中c的名稱為_______，如果圖2中b物質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，它釋放到突觸間隙的方式是_____，此過(guò)程體現(xiàn)可細(xì)胞膜的________。

（4）已知減毒能與圖2中的物質(zhì)c牢固結(jié)合，從而導(dǎo)致物質(zhì)b不能和物質(zhì)c發(fā)生作用。若先用減毒處理結(jié)構(gòu)甲，再給結(jié)構(gòu)①施加一個(gè)有效刺激，那么d處能否發(fā)生電位變化？______（填“能”或“不能”）

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