丹麥科學(xué)家帕爾在1914-1918年間進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證明
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A．尖端能產(chǎn)生某種“影響物”
B．合成“影響物”不需要光
C．使背光一側(cè)“影響物”分布多
D．“影響物”能促進(jìn)胚芽鞘生長
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

匈牙利學(xué)者帕爾在1914～1918年間進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長（如下圖），這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí) 

A.頂端產(chǎn)生某種“影響物”                                B.合成“影響物”不需要光

C.“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長效應(yīng)               D.使背光一側(cè)“影響物”分布多

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對(duì)植物的向光性進(jìn)行了進(jìn)一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的一項(xiàng)是

A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系

B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起

C．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運(yùn)輸并促進(jìn)生長的物質(zhì)

D．以上各項(xiàng)都是詹森探究的目的

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

丹麥科學(xué)家拜爾在1914～1918年間進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)了(　　)

A．尖端能產(chǎn)生某種“影響物”

B．合成“影響物”不需要光

C．背光一側(cè)“影響物”分布多

D．“影響物”能促進(jìn)胚芽鞘生長

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07惠州市二調(diào)）匈牙利學(xué)者帕爾在1914～1918年間進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長（如右圖），這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)

A．頂端產(chǎn)生某種“影響物”   

B．合成“影響物”不需要光

C．“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長效應(yīng)   

D．使背光一側(cè)“影響物”分布多

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