某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自某組中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A．該組織可能是卵巢，乙細(xì)胞屬于甲圖的B組

B．A組細(xì)胞用一定濃度的秋水仙素溶液處理均可成為B組細(xì)胞

C．B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：浙江省浙江大學(xué)附屬中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

[　　]
A．

該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．

若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞，可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C．

B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．

C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目：高中生物 來源：浙江省浙大附中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

[　　]
A．

該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．

若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞，可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C．

B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．

C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生)，將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A．該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞，可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C．B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生)，將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是










A．該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞，可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C．B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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