【題目】下圖表示卵原細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)細(xì)胞①的名稱______________________。

(2)減數(shù)第二次分裂后期染色體的行為特點(diǎn)是______________________________。

(3)①細(xì)胞中有_________條染色單體,細(xì)胞④中有______對(duì)同源染色體,細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的________

(4)據(jù)圖判斷細(xì)胞⑥的基因組成為_________。

【答案】 初級(jí)卵母細(xì)胞 著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分開,成為子染色體,分別移向細(xì)胞兩極 8 0 一半 AB

【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示卵原細(xì)胞(基因型為AaBb)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程示意圖,其中①表示初級(jí)卵母細(xì)胞,②表示第一極體,③表示次級(jí)卵母細(xì)胞,④⑤⑥表示第二極體,最后卵細(xì)胞的基因型為AB。

(1)細(xì)胞①是初級(jí)卵母細(xì)胞。

(2)減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,該過(guò)程中染色體的行為特點(diǎn)主要是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩極。

(3)①為初級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體;細(xì)胞④為第二極體,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此該細(xì)胞不含同源染色體;細(xì)胞⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的一半。

(4)減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此③次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞和⑥極體的基因型相同,所以⑥的基因組成為AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】“人類基因組計(jì)劃”目的是測(cè)定人類基因組的

A. mRNA的堿基序列 B. DNA的堿基序列

C. tRNA的堿基序列 D. rRNA的堿基序列

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【題目】圖甲表示某植物光合作用過(guò)程的圖解,圖乙表示該植物的葉肉細(xì)胞在某一光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器A和B所進(jìn)行的生理活動(dòng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖甲中的Z1代表 ,該物質(zhì)在圖乙中的 填“A”或“B”結(jié)構(gòu)中被利用。Z2代表 ,該物質(zhì)直接參與暗反應(yīng)中 。

2圖乙顯示該植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度 填“大于”、“等于”或“小于”呼吸強(qiáng)度,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

3提取葉綠體中的色素所用的試劑為 。葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)紙層析后,在濾紙條上的色素帶如圖所示,如果將該植物長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂的培養(yǎng)液中,很長(zhǎng)一段時(shí)間后,做葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn),則經(jīng)過(guò)紙層析后,變窄變淺的色素帶為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨氣溫的降低,植物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列的生理反應(yīng),使抗寒力逐漸增強(qiáng)。右圖表示冬小麥在不同時(shí)期溫度、含水量和呼吸速率的變化關(guān)系圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 溫度的改變是呼吸強(qiáng)度變化的主要原因

B. 結(jié)合水/自由水的數(shù)值與植物的抗寒性呈現(xiàn)正相關(guān)

C. 蒸騰作用散失水量的上升是含水量百分?jǐn)?shù)下降的主要原因

D. 植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)指出圖中所指部位的液體名稱:

a表示 ;b表示為組織間隙的 ;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ;d表示在淋巴管內(nèi)的

(2)以上b、c、d合稱 ,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱

(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是

(4)人的手掌磨起的水泡中的淡黃色液體主要是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示20 時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是

AS1+S3可表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量

BC點(diǎn)與B點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3 的生產(chǎn)量少

C若植株缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移

DS2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會(huì)( )

A.不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺 B.能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺

C.能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺 D.不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺

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【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是

A若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)操作步驟中,正確的是

A. 制片水解沖洗染色觀察

B. 制片水解染色沖洗觀察

C. 制片染色沖洗水解觀察

D. 水解制片沖洗染色觀察

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