(1)白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。在自然條件下，白菜和甘藍(lán)不能通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代，是因?yàn)榘撞撕透仕{(lán)之間存在_________。
(2)以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，可得到“白菜—甘藍(lán)”雜種幼苗，是_________倍體。
(3)該植株成熟后不可育，可用__________育種方法獲得可育的“白菜—甘藍(lán)”品種。
(1)生殖隔離
(2)二 
(3)多倍體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（3分）下圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過程(已知兩種植物均為二倍體)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)②過程所用的化學(xué)試劑為                               。
(2)這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
(3)某同學(xué)提出，若白菜和甘藍(lán)均為雜合子，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞，再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷，請(qǐng)對(duì)該方案加以完善：
                                                                    。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高三全真高考模擬試卷（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)回答下面關(guān)于遺傳的問題。
（1）白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。白菜和甘藍(lán)經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜－甘藍(lán)”雜種幼苗。  www.k@s@5@u.com                           高#考#資#源#網(wǎng)
①自然條件下，白菜和甘藍(lán)這兩個(gè)物種間不能通過　　　   　方式產(chǎn)生后代,原因是它們存在著           。
②二倍體“白菜－甘藍(lán)”的染色體數(shù)為　　。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中　　　　　　。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜－甘藍(lán)”， 常用方法為                                     。
（2）女婁菜是一種雌雄異株的高等植物，屬XY型性別決定。其正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中(控制相對(duì)性狀的基因用B、b表示)，以下是三組雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)組別
母本
父本
后代表現(xiàn)型
比例
Ⅰ
綠色
金黃色
全為綠色雄株
/
Ⅱ
綠色
金黃色
綠色雄株:金黃色雄株
1:1
Ⅲ
綠色
綠色
綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株
2:1:1
 
①金黃色是             性狀。
②根據(jù)第Ⅰ、Ⅱ組子代的表現(xiàn)型及比例推測，兩組子代中均沒有出現(xiàn)雌株的原因是                                                    。
③請(qǐng)寫出第Ⅲ組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期11月月考生物試卷 題型：綜合題

白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本。經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜－甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答：

（1）為觀察“白菜－甘藍(lán)”染色體數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的　　　　　　　　　做臨時(shí)裝片，用　　　　　染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是　　　　　　　。

（2）二倍體“白菜－甘藍(lán)”的染色體數(shù)為　　　　　　　　。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中　　　　　　　　　　　　　　　　。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜－甘藍(lán)”，這種變異屬于　　　　　　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是作物遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題：

 

（1）以矮稈（dd）易感�。╮r）和高稈（DD）抗�。≧R）水稻為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病水稻品種的過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是      。

（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（矮稈抗�。┢贩N小麥，可選圖一中              （填字母）途徑所用的方法，此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是                                  。

(3)科學(xué)工作者若要通過圖一的C、D途徑獲取抗蟲水稻，其原理是               ，轉(zhuǎn)移基因后，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)， 2個(gè)相同的抗蟲基因分別插入到了同源染色體中兩條染色體的不同位置上，若這些基因都能正常表達(dá)，則其與非轉(zhuǎn)基因水稻雜交后代中抗蟲植株所占百分比例為                 。

（4）圖一中                （填字母）所表示的育種方法具有典型的不定向性。

（5）圖二是“白菜一甘藍(lán)”(均為二倍體)雜種植株培育過程。

圖二中②過程常用的試劑是         ；圖二所示的雜種植株培育過程相當(dāng)于圖一中的         （填字母）途徑所示的培育過程； 圖二所示的雜種植株培育過程與圖一所示的EFG途徑培育過程相比，

         （填前者或后者）所得到的植株是純種，            （填前者或后者）所得到的植株基因組成只有一種。

 

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