【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）

上述甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物依次是

①衣藻 ②硝化細菌 ③乳酸菌 ④藍藻 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①

【答案】D

【解析】

本題考查細胞的結構與功能，考查對細胞結構與功能相統(tǒng)一的理解。可根據(jù)表中有無核仁判斷真核細胞、原核細胞，根據(jù)纖維素酶處理后是否有變化判斷植物細胞和動物細胞。

甲沒有核仁和葉綠體，但有葉綠素，應為原核生物藍藻；乙有核仁和中心體，且纖維素酶處理無變化，說明乙沒有植物細胞的細胞壁，應為蛔蟲；丙有核仁但無中心體，且纖維素酶處理后外層結構被破壞，說明有纖維素、果膠組成的細胞壁，應為水稻；丁有核仁、葉綠體、中心體，且纖維素酶處理后外層結構被破壞，應為低等的單細胞植物，應是衣藻。選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（　　）

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．下列有關敘述正確的是（　　）

A.乙烯濃度越高脫落率越高
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗： 實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況．
實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA
溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加^適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細胞膜的透性，結果如圖2所示．

回答下列問題：
（1）在番茄幼苗中，生長素可由經(jīng)過一系列反應轉變而來；在戚熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是（填“極性”或“非極性”）運輸．
（2）實驗l中，幼苗將（填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是 ．
（3）實驗2結果表明，在和無外源乙烯時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著．B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察菠菜葉下表皮時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)右下方有一清晰的氣孔結構。為將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應是

A. 向左上方 B. 向左下方 C. 向右下方 D. 向右上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)“神舟6號”載人飛船搭載的四種草花種子已經(jīng)培育出來幼苗，科學工作者將對他們進行性狀變異觀察，培育新品種。這種育種方法主要是（ ）

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 多倍體育種 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸是構成蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關于氨基酸的敘述正確的是(　　)

A. 每一種氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基

B. 組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，分類依據(jù)是R基不同

C. 苯丙氨酸和賴氨酸為人體內(nèi)非必需氨基酸

D. 成人體內(nèi)的必需氨基酸比嬰兒多一種，為9種必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是對 SARS、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的是

A. 甲組中的生物中都沒有細胞壁

B. 丁組中的生物細胞中都具有核膜

C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無細胞核

D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關數(shù)據(jù)如下所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（　�。�

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分；
②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級；
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量；
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率．
A.①②③④
B.①②④
C.②③
D.③④

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