14.(2011·重慶卷)下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補(bǔ)碘前 | 補(bǔ)碘后 | |||
甲狀隙 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | A | 正常 | B | 正常 |
(1)表中A是______________,B應(yīng)________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是________。
(2)長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,F(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是__________________;現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是__________________。通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏病。
答案:(1)促甲狀腺激素 升高 抑制(反饋調(diào)節(jié)) 下丘腦
(2)促進(jìn)新陳代謝 提高其興奮性
解析:甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),其中體液調(diào)節(jié)過程如下圖:
甲狀腺激素是一種含碘的氨基酸類衍生物,分泌過少(如碘缺乏)則促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量升高,會出現(xiàn)甲狀腺腫大等癥狀。甲狀腺激素分泌增多,則會抑制下丘腦和垂體的功能,從而使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量下降,進(jìn)而使甲狀腺激素的含量維持在正常水平,此種調(diào)節(jié)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。甲狀腺激素的作用有:促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,影響神經(jīng)系統(tǒng)特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
6.(2011·重慶理綜卷)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B.在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C.分泌蛋白合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工
D.質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
11.(2011·重慶卷)下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程
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14.(2011·重慶卷)下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補(bǔ)碘前 | 補(bǔ)碘后 | |||
甲狀隙 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | A | 正常 | B | 正常 |
(1)表中A是______________,B應(yīng)________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是________。
(2)長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,F(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是__________________;現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是__________________。通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏病。
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11.(2011·重慶卷)下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程
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