【題目】下列關(guān)于物種形成的敘述錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見(jiàn)的物種形成方式

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 新物種的形成與種群基因頻率改變無(wú)關(guān)

D. 自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別

【答案】C

【解析】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離使種群的基因庫(kù)產(chǎn)生較大的差異而產(chǎn)生生殖隔離是常見(jiàn)的物種形成方式，A正確；隔離包括生殖隔離和地理隔離，其中生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，所以隔離是物種形成的必要條件，B正確；新物種的形成是種群不能進(jìn)行基因交流導(dǎo)致基因庫(kù)不同的結(jié)果，與種群基因頻率的改變有關(guān)，C錯(cuò)誤；自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與紫花B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨D.人的左利手與右利手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。

（1）“檢測(cè)生物組織中的油脂”活動(dòng)染色后觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪滴（顆粒）呈___色。

（2）“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)中，用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的二種染色體分別表示來(lái)自___親本，兩條顏色長(zhǎng)短一樣的染色單體中部用一根鐵絲扎起來(lái)，鐵絲代表___。在紙上畫減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的兩個(gè)紡錘體要___。

（3）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”活動(dòng)中，出芽酵母菌的芽體體積若超過(guò)細(xì)胞體積的___，則算獨(dú)立個(gè)體，設(shè)置 B 組空白對(duì)照的目的是___。

（4）下圖為波森· 詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，證明幼苗尖端有一種化學(xué)物質(zhì)向下傳遞，

該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裨诤诎抵羞M(jìn)行___，原因是___。波森· 詹森實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一定缺陷，應(yīng)增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照，該對(duì)照組的做法及作用是：___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中A～B時(shí)間段，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點(diǎn)之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體（植物細(xì)胞除細(xì)胞壁以外的部分）體積最小、吸水能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過(guò)_________（生理過(guò)程）完成，可用圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）表示。

（2）一般圖1中過(guò)程_________（填序號(hào)）越復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

（3）圖1中過(guò)程④表示_________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了_________。

（4）圖2所示生物關(guān)系中，若乙種群的能量為1.8×108kJ，丙種群的能量為1.3×108kJ，能量傳遞效率為10%，則戊種群的能量大約為_________kJ。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時(shí)，由于它具備_________能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，_________是該能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（1）表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置中溶液A、a濃度分別用MA、Ma表示；圖(2)表示在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/ml蔗糖溶液中后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖（1）中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma>MA，滲透平衡時(shí)MA___________（填“大于”“等于”或“小于”）Ma，圖(1)中的半透膜模擬的是圖（2）細(xì)胞中的______，由_____（填數(shù)字）組成，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是____________。

（2）圖（2）中，如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液，且濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時(shí)MB______（填“大于”“等于”或“小于”）Mb。

（3）若圖（2）為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于____________過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸________，細(xì)胞內(nèi)滲透壓________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題

（1）囊泡膜的主要成分是_______和________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ 　]_________。

（2）甲圖中囊泡X由[　 ]________經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[　 ]_________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能夠精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其可能的原因是______，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為變形蟲攝食、消化過(guò)程的示意圖。以下敘述正確的是

A.溶酶體只能消化食物，不能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.食物泡與溶酶體的融合是以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)

C.溶酶體膜、高爾基體膜等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.細(xì)胞內(nèi)許多囊泡穿梭往來(lái)運(yùn)輸著“貨物”，在其中起交通樞紐作用的是高爾基體

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