【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�

①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落

②生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

③乙烯可以促進(jìn)蘋(píng)果和香蕉等果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟

④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

⑥植物激素的形成可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制

⑦用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

A. ②④⑥B. ③⑤⑦C. ②④⑦D. ①③⑥

【答案】A

【解析】

1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。人們發(fā)現(xiàn)的植物激素有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等。
2、五類(lèi)植物激素的比較：

3、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化。此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”。

①植物激素是由特定的部位產(chǎn)生的，而不是由腺體分泌的，①錯(cuò)誤；②生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量，因此缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，②正確；③乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，但不能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，③錯(cuò)誤；④植物激素是一種信息分子，能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，④正確；⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長(zhǎng)只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，所以沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，⑤錯(cuò)誤；⑥植物激素的形成可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制，⑥正確；⑦用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄的花就可得到無(wú)子番茄，⑦錯(cuò)誤。綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某白化�。ㄓ肁或a表示）家系的遺傳系譜圖（其中3號(hào)無(wú)白化病基因），圖乙是白化病基因的部分片段�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）白化病是位于_________染色體上的__________遺傳病。

（2）圖甲中，6號(hào)的基因型是____________。若9號(hào)與12號(hào)（近親）結(jié)婚，生下一男孩，該男孩患白化病的概率是_____________。

（3）圖乙中2表示__________。若3為腺嘌呤，則4為_________(填中文名稱(chēng)）。像3與4這種——對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖甲中1～4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 圖乙中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2／3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1／8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是(如圖丙)（______）

A．a(chǎn)→d B．b→c C．c→b D．d→a

（2）研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流形成的，若用蛋白酶處理細(xì)胞膜，K＋不再透過(guò)細(xì)胞膜，據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時(shí)K＋跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________。

（3）圖甲中有________個(gè)突觸，在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________(用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。

（4）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是________ mV，與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將________。

（5）①②④都屬于細(xì)胞的________系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示兩種細(xì)胞器的敘述，正確的是

A. 人體細(xì)胞的有絲分裂離不開(kāi)這兩種細(xì)胞器的參與

B. 所有動(dòng)物細(xì)胞中都含有甲、乙兩種細(xì)胞器

C. 甲、乙兩種細(xì)胞器都參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D. 原核細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞器甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.此圖表示真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖

B.圖中④為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

C.圖中③為核被膜，它是雙層生物膜，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞溶膠分開(kāi)

D.圖中①為染色質(zhì)，該物質(zhì)與染色體是不同物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在沒(méi)有被破壞的地層中化石的分布情況，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在古老地層中可以找到低等生物的化石

B.在極古老的地層中也可找到高等生物的化石

C.在晚近地層中可以找到高等生物的化石

D.在晚近的地層中也可找到低等生物的化石

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)軸突a引起神經(jīng)元e興奮后，該興奮在傳導(dǎo)中可被軸突d抑制，在a興奮之前，若b先興奮，會(huì)導(dǎo)致e興奮性降低。下列分析中正確的是

A. 圖中含有2個(gè)突觸

B. 當(dāng)a使神經(jīng)元e產(chǎn)生興奮時(shí)，e膜內(nèi)側(cè)的電位變化為由正變負(fù)

C. d可能產(chǎn)生了一種抗體作用于e上的受體使其不能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，從而出現(xiàn)抑制效應(yīng)

D. b興奮時(shí)，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使a釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（ ）
A.升高
B.下降
C.不變
D.變化與此無(wú)關(guān)

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