【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過程。請(qǐng)回答:

(1)過程①注射的激素是____________,過程②須進(jìn)行_____________處理。

(2)過程③用到的工具酶有_____________,過程④常用的方法是______________;蚬こ痰暮诵牟襟E是__________________。

(3)過程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加______________等物質(zhì)。

(4)過程⑦采用的方法有_____________。為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,常采用______________的方法。

【答案】 促性腺激素 同期發(fā)情 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶 顯微注射法 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 動(dòng)物血清 手術(shù)法或非手術(shù)法 胚胎分割

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程、胚胎工程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解基因工程的基本操作程序、胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培養(yǎng)等知識(shí)并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合問題情境,從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)過程①的目的是促進(jìn)供體母鼠超數(shù)排卵,因此需要給其注射的激素是促性腺激素過程②是對(duì)受體母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便使供、受體的生殖器官的生理變化相同,進(jìn)而為移入的胚胎提供相同的生理環(huán)境。

(2)過程③是構(gòu)建基因表達(dá)載體,用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;過程④是將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物的受精卵中,常用顯微注射法;蚬こ痰暮诵牟襟E是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。

(3)過程⑤為早期胚胎的培養(yǎng),其培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加動(dòng)物血清等物質(zhì)。

(4) 過程⑦是胚胎移植,采用的方法有手術(shù)法或非手術(shù)法。為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,常采用胚胎分割。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D.甲基綠、派洛寧(呲羅紅)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白花三葉草有兩個(gè)品種:葉片內(nèi)含氰(HCN)的品種和不含氰的品種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制.其代謝過程如圖:

兩個(gè)不含氰的品種雜交,F(xiàn)1全部含有氰,F(xiàn)1自交獲得F2 , 則(
A.兩親本的基因型為DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)
B.向F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷,約有 類型能產(chǎn)生氰
C.氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中
D.F2中性狀分離比為含氰品種:不含氰品種=15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示.
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù),③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 通過進(jìn)行調(diào)控.
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是向
②C點(diǎn)表示的是
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行處理.圖中B瓶的具體作用是:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對(duì)等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)根據(jù)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:

組別

純合親本的表現(xiàn)型

F1的花色和葉型

低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)

高溫、遮光條件下培養(yǎng)

1

紅花窄葉×白花寬葉

紅花窄葉

粉紅花窄葉

2

紅花寬葉×紅花窄葉

紅花窄葉

紅花窄葉

3

白花寬葉×白花寬葉

白花寬葉

白花寬葉


(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為 , F1中粉紅花窄葉的基因型為
(2)在高溫遮光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2 , F2的表現(xiàn)型有種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有 , 粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子,現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其是否為純合子,請(qǐng)寫出結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):給該植株授以白花植株花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子;將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng);
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若結(jié)果是 , 則該植株為純合子;
②若結(jié)果是 , 則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是(  )
A.DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B.核酸、染色體、細(xì)胞核
C.DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì)
D.DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激發(fā)并維持人體第二性征的激素是(  )

A. 甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素

C. 性激素 D. 生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子敘述中,不正確的是

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架構(gòu)成的生物大分子

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