【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、SiO44﹣的培養(yǎng)液中．一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結果如圖所示．該實驗的結果不能說明（）
A.不同植物對同種離子的吸收量是不同的
B.同一種植物對不同離子的吸收量是不同的
C.與番茄相比，水稻對SiO44﹣需求量大，對Ca2+需求量小
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關

【答案】D
【解析】解：A、據(jù)圖分析，不同植物對同種離子的吸收量是不同的，如水稻Si4+多于番茄，A正確；B、據(jù)圖分析，同一植物對不同離子的吸收速率不同，不同植物對同種離子的吸收速率不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關，B正確；C、與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小，C正確；D、植物對各種離子的吸收速率是主動運輸，其吸收速率與溶液中離子的濃度無關，D錯誤．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境的研究、保護過程中，下列方法與目的不相符的是（ ）

A．建立鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C．建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質一定有，葡萄糖一定沒有的元素是（ ）

A. N B. H C. O D. P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中常作為基因運載體的一組是（ ）

A．質粒、噬菌體、動植物病毒

B．質粒、線粒體、噬菌體

C．染色體、葉綠體、線粒體

D．細菌、噬菌體、動植物病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種化合物的結構示意圖，請根據(jù)圖解回答下面的問題：

（1）該化合物的具體名稱是 ， 組成該化合物的基本結構單位是 ， 其結構特點是
（2）該化合物的基本連接鍵是 ， 是由一個與另一個脫去一分子形成的．
（3）如果該化合物的相對分子質量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對分子質量是 ，
（4）現(xiàn)有一免疫球蛋白，它由4條肽鏈構成，共有764個氨基酸，則該蛋白質分子中至少含有游離的氨基個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是（ ）

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量（mg/小時單位面積）與光照強度（千勒克斯）、溫度的關系．假設隨著光照強度的增強，植物體的溫度并不升高．請回答下列問題：
（1）植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強度直接影響光合作用的過程；CO2濃度直接影響光合作用的過程．溫度通過影響影響光合速率．
（2）在溫度為20℃、光照強度大于千勒克斯時，光合速率不再增加．
（3）圖中a點表示的含義 ． 圖中b、c點的主要限制因素分別是、 ．
（4）從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要因素是 ．
（5）根據(jù)圖可推算出光照強度為L2千勒克斯，溫度為10℃時植物的實際光合速率是mg/小時單位面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質和核酸都具有的元素是（ ）

A. C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖分析：

（1）比較該圖A，B兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有（填標號）．若B是衣藻細胞，其細胞質中的細胞器除圖中所示外，還應有 ． 若B是藍藻細胞，其細胞質中的細胞器則只有 ．
（2）若A是昆蟲的肌細胞，則該細胞中的細胞器[]較多，因為該細胞的生理活動需要多．
（3）若B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分，則色素主要存在于[] ． 如果是植物的根毛細胞，則圖中不應有的結構是[] ．
（4）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用染液著色，用B作觀察⑥的實驗材料是否可以？ ， 原因 ．

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