Question

【題目】圖1為興趣小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段__________長(zhǎng)度，并由此計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的__________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行去除頂芽處理，目的是______________。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_______________，判斷依據(jù)是_______________。

（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有______________作用；噴施生長(zhǎng)素_______________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于____________突變體。

Answer 1

【答案】 處理前后側(cè)芽 平均值 避免了頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)造成的影響 a a濃度對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用 促進(jìn)或抑制作用(或兩重性） 不能 激素不敏感型

【解析】試題分析：梳理生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、生理功能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則等相關(guān)知識(shí)是分析、解決本題的關(guān)鍵所在。由題意并從表中提取有效信息，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，找出�?shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、無關(guān)變量），據(jù)此采取對(duì)比法認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，對(duì)相應(yīng)問題進(jìn)行解答。

(1)為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段處理前后側(cè)芽長(zhǎng)度，并由此計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究a、b，c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。為了避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，所以用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗(yàn)時(shí)，要去除頂芽。

(3)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。與空白對(duì)照相比，在a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，b、c濃度對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，a濃度對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用�？梢�，在 a、b、c三種濃度中，生長(zhǎng)素濃度最高的是a。

(4)圖2顯示：正常南瓜的莖的伸長(zhǎng)量隨著生長(zhǎng)素濃度的升高而先增大后減小，而矮生南瓜的莖的伸長(zhǎng)量隨著生長(zhǎng)素濃度的增大而幾乎不變，說明生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖的生長(zhǎng)有促進(jìn)或抑制作用(或兩重性），而對(duì)矮生南瓜的莖的伸長(zhǎng)量不起作用，所以噴施生長(zhǎng)素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體。