【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是

A. 環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量，種群數(shù)量在任何時(shí)候都不可能超過(guò)環(huán)境容納量

B. 人為地一次性捕殺家鼠后，其環(huán)境容納量迅速降低

C. 用較大網(wǎng)眼的網(wǎng)捕魚(yú)，目的是增大魚(yú)池的環(huán)境容納量

D. 建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量

【答案】D

【解析】環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，如果環(huán)境條件改變，環(huán)境容納量可隨之改變，A錯(cuò)誤；環(huán)境容納量是環(huán)境的固有屬性，在環(huán)境條件不被破壞的情況下，不隨種群數(shù)量的變化而變化，是基本恒定的，B、C錯(cuò)誤；保護(hù)區(qū)的目的是改善大熊貓的生存環(huán)境，提高其存活率，進(jìn)而可提高保護(hù)區(qū)內(nèi)大熊貓的環(huán)境容納量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果蠅的遺傳學(xué)問(wèn)題：

（1）果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上,此過(guò)程用到的科學(xué)方法是 。如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置,說(shuō)明 。圖中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）遵循基因自由組合定律。

（2）果蠅的眼色紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性,但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的 基因是位于常染色體還是位于X染色體,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置：

親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雄果蠅表現(xiàn)型為： ，雄果蠅表現(xiàn)型為: ；

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：

① ；

② 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的免疫調(diào)節(jié)方式為__________。B的名稱是__________。

（2）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的__________病。

（3）若圖中的抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是__________細(xì)胞。

（4）目前普遍認(rèn)為，__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成，其中β亞單位無(wú)毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的

①外毒素 ②減毒外毒素 ③外毒素α亞單位 ④外毒素β亞單位

A.①或② B.①或③ C.② 或④ D.③或④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________，它的構(gòu)建過(guò)程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)__________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是________，要實(shí)現(xiàn)此目的，還可以用______________法。

（2）要獲取番茄的原生質(zhì)體，通常要用到________________酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有__________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與__________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若觀察到__________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用__________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長(zhǎng)短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是（35S標(biāo)記的噬菌體記為甲組，32P標(biāo)記的噬菌體記為乙組）

A. 甲組－上清液－b B. 乙組－上清液－a

C. 甲組－沉淀物－c D. 乙組－沉淀物－d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現(xiàn)有一匹栗色馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是

A．測(cè)交 B．雜交 C．自交 D．正交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A、該DNA片段中含有3個(gè)起始密碼子

B、a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C、c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

D、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖，圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響。下列說(shuō)法正確的是( )

A．圖(1)中a、b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B．若適當(dāng)降低CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

C．該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低

D．圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2＋濃度等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案