【題目】光合作用過程中，消耗ATP與NADPH的步驟是（ ）

A．水的光解 B．CO2的固定 C．C3的還原 D．B和C

【答案】C

【解析】解：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．

光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測交的是（ ）

A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffgg×EeFfGg D．eeffGg×EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“在中世紀(jì)人們普遍認(rèn)為地球是宇宙的中心，人類是地球的主人，萬物都是為了人類生活這個(gè)目的而由上帝創(chuàng)造出來的�！鄙系郾蝗藗儚挠钪嬷袕氐昨�(qū)除出去的事件是：

A. 哥白尼提出日心說

B. 牛頓力學(xué)體系的建立

C. 達(dá)爾文進(jìn)化論的提出

D. 1969年美國阿姆斯特朗登月成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷物中含量豐富的多糖是（ ）
A.糖原和纖維素
B.淀粉和糖原
C.淀粉和纖維素
D.蔗糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A表示____________方式， C表示____________方式。

(2)與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助____________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的__________上合成的。

(3)需要載體蛋白協(xié)助的方式為________(填字母)，與C、D運(yùn)輸方式都有關(guān)的細(xì)胞器是______________。

(4)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是__________。

(5)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過________方式進(jìn)行的，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有______________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某基因型為AA的二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲和乙細(xì)胞中染色體數(shù)目不同，核DNA含量相同

B. 甲、乙和丙細(xì)胞中每個(gè)染色體組中均含2條染色體

C. 根據(jù)乙細(xì)胞可判斷該細(xì)胞取自雄性動(dòng)物

D. 丙細(xì)胞中基因A和a形成的原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅屬于XY型性別決定的二倍體生物。果蠅中有一對相對性狀僅由位于X染色體上的等位基因（A、a）控制，該基因純合會使果蠅致死�？蒲行〗M用一對果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，得到子一代果蠅913只，其中雌蠅606只。請回答下列問題。

（1）通常情況下，雄果蠅不會同時(shí)含有基因A與基因a，其原因是_________________。果蠅在產(chǎn)生配子的過程中，X染色體的復(fù)制在_________期完成，基因A與基因a的遺傳遵循孟德爾_________定律。

（2）若子一代雌果蠅有兩種表現(xiàn)型，則子一代雌果蠅的基因型為_________________，且子一代中基因型為__________的個(gè)體死亡。

（3）若子一代雌果蠅只有一種表現(xiàn)型，則子一代雌果蠅的基因型為_______________，且子一代中基因型為__________的個(gè)體死亡。請寫出這種情況下親本雌雄果蠅雜交產(chǎn)生子一代的遺傳圖解。___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理

B. 在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對污水的深入處理

C. B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系

D. 出水處只要對細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，如果說文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去；哥白尼的《天體運(yùn)行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去；17世紀(jì)的牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。那么，19世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

A. 達(dá)爾文

B. 法拉第

C. 伽利略

D. 愛因斯坦

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