【題目】人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿基本相同，其原因是（ ）

A. 使體內(nèi)增加水分 B. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定

C. 使體內(nèi)增加無機(jī)鹽 D. 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

【答案】B

【解析】

試題A、使體內(nèi)水分增加不是人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同的原因，A錯(cuò)誤；

B、人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同，以維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)態(tài)，B正確；

C、使體內(nèi)無機(jī)鹽增加不是人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同的原因，C錯(cuò)誤；

D、使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定不是人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度與血漿濃度基本相同的原因，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句不能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是( )
A.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
B.相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁
C.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢
D.種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)若不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA含量為2a，如圖表示某過程的DNA含量變化。據(jù)圖回答：

(1)從A到G表示的是____分裂過程，同源染色體分離，非同源染色體自由組合發(fā)生在_________段。（填字母）

(2)表示初級(jí)精(卵)母細(xì)胞的時(shí)期是________。

(3) B→C原因是______________。H→I表示為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是 （ ）

A. AaBb B. aabb C. AABb D. aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為 3 個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。

據(jù)表回答下列問題：（是否抗病用 A.a 表示，桿的高低用 B.b 表示）

（1）根據(jù)組合_____，可確定抗病為_____性性狀，感病為_____性性狀；

（2）根據(jù)組合_____，可確定高桿為_____性性狀，矮桿為_____性性狀；

（3）寫出三個(gè)組合的親本基因型：組合一_____，組合二_____，組合三______。

（4）若組合一中的感病高桿個(gè)體自交，子代可得到_____種基因型的。

（5）若組合一和組合二中的抗病高桿個(gè)體交配，子代可得到_____種表現(xiàn)型。

（6）若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交，得到隱性純合子的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某哺乳動(dòng)物毛色由3對(duì)位于常染色體上的、獨(dú)立分配的等位基因決定，其中，A基因編碼的酶可使黃色素轉(zhuǎn)化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉(zhuǎn)化為黑色素；D基因的表達(dá)產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達(dá)；相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達(dá)產(chǎn)物沒有上述功能．若用兩個(gè)純合黃色品種的動(dòng)物作為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃：褐：黑=52：3：9的數(shù)量比，則雜交親本的組合是（　　）
A.AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd
B.aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD
C.aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd
D.AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是特定條件下不同概念的關(guān)系模型，模型及其中的X、Y、Z可代表(　 　)

A. 激素分泌調(diào)節(jié)，垂體、卵巢、下丘腦

B. 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換，血液、組織液、淋巴液

C. 免疫調(diào)節(jié)中，抗原、巨噬細(xì)胞、抗體

D. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程，無機(jī)環(huán)境的能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸
（1）實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組與與實(shí)驗(yàn)組主要的不同在于： ．
（3）B試管中的檢測(cè)試劑可以是澄清石灰水，除此之外還可以使用 ， 培養(yǎng)一段時(shí)間后，試管B中該檢測(cè)試劑的顏色的變化情況是 ， 說明 ， 但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主要操作是 ．

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