【題目】如圖為某動物精細(xì)胞形成過程中幾個時期的細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)染色體復(fù)制發(fā)生在________圖,稱為________細(xì)胞。

(2)按精子形成過程的順序排列為_________________________________(用圖中A~D表示)。

(3)圖中B稱為______________細(xì)胞,該圖中染色體與DNA分子數(shù)之比為________。

(4)C圖中染色體1和2或3和4的分離發(fā)生在__________________期。

【答案】 A 精原 A→C→B→D 次級精母 1∶2 減數(shù)第一次分裂后

【解析】

據(jù)圖分析,A細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前的間期;B細(xì)胞不含同源染色體,含有姐妹染色單體,且染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且每一對同源染色體含有四條染色單體,處于減數(shù)第一次分裂前期(同源染色體兩兩配對形成四分體);D細(xì)胞不含同源染色體,不含姐妹染色單體,屬于精細(xì)胞。

(1)根據(jù)以上分析已知,A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前的間期,主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即發(fā)生了染色體的復(fù)制。

(2)由以上分析可知,精細(xì)胞形成過程的順序為A→C→B→D。

(3)根據(jù)以上分析已知,B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,為次級精母細(xì)胞;由于含有姐妹染色單體,因此該細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)之比為1:2。

(4)C圖中染色體1和2或3和4為同源染色體,它們在減數(shù)第一次分裂后期分離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對性狀獨立遺傳

(1)用兩個番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表。這兩個親本的基因型分別是_____________________________________。

(2)基因型為AaBb的番茄自交,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個體占____________,F(xiàn)1中基因型為AABb的比例是______________

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【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物.如圖為某一時期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果.

請回答問題:
(1)苔草是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 . 苔草被旅鼠大量啃食時,可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對的攝取,以此抵抗旅鼠的采食壓力,即苔草的“化學(xué)防御”.
(2)據(jù)圖分析,這一時期樣地1中的苔草化學(xué)防御水平最高,可以推測樣地1中旅鼠種群密度降至極低水平是此前一段時間所致;這一時期樣地3中旅鼠種群密度最大,可以預(yù)測樣地3中的苔草化學(xué)防御水平此后將會
(3)旅鼠種群數(shù)量與苔草化學(xué)防御水平的變化,有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是(  )

A. 催化作用——酶 B. 免疫作用——抗體

C. 調(diào)節(jié)作用——胰島素 D. 運(yùn)輸作用——胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髄細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂,比較實驗操作和結(jié)果,敘述正確的是

A. 都可以觀察到一個細(xì)胞由中期到后期的變化過程

B. 在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

C. 都需要用堿性染料將染色體染色后觀察

D. 在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅中灰身與黑身是一對相對性狀(B,b),紅眼與白眼是一對相對性狀(R,r),現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:

(1)控制黑身與灰身的基因位于____________上;控制紅眼與白眼的基因位于__________上。

(2)雌性親本的基因型為__________,表現(xiàn)型為___________,雄性親本的基因型為________,表現(xiàn)型為__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,采用A、B兩棵植株進(jìn)行如圖所示的三組實驗:

實驗一:將植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,授粉后,雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒。

實驗二:將植株B的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,進(jìn)行授粉。

實驗三:植株A的花粉粒被轉(zhuǎn)移到與植株B具有相同的遺傳因子組成的另一植株的雌花上進(jìn)行授粉。

上述三組實驗所獲得玉米粒的顏色如下表所示:

(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是________。

(2)用G代表顯性遺傳因子,g代表隱性遺傳因子,則植株A的遺傳因子組成為________,植株B的遺傳因子組成為________。實驗一的子代中,紫紅玉米粒的遺傳因子組成為______________。

(3)實驗一的子代中,紫紅玉米粒中雜合子所占比例為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水與生命活動的說法,正確的是

A. 癌細(xì)胞的自由水含量較正常的細(xì)胞低

B. 細(xì)胞內(nèi)的光合作用等需要水的參與

C. 作物越冬時自由水與結(jié)合水的比值增大

D. 生物體內(nèi)的含水量在不同時期是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①、②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
B.③、④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
C.在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色
D.過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可用③的方法進(jìn)行溶解

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