【題目】改變光照強度，對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強度的單位為千勒克斯，C02的吸收和釋放速度的單位不作要求）：

（1）當(dāng)光照強度3千勒克斯時，葉片釋放氧氣的速度甲比乙______。當(dāng)光照強度為10千勒克斯時，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙______。

（2）上圖1所示裝置可以測定一些生理活動強度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：

①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向______移動，單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌______的強度．

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻______的強度。

③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向______移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻______的強度。

【答案】

（1）快 慢

（2）左 有氧呼吸 凈光合作用 左 有氧呼吸

【解析】

（1）當(dāng)光照強度3千勒克斯時，甲處于光飽和點，乙處于光補償點沒有氧氣釋放，所以此時葉片釋放氧氣的速度甲比乙快；因為甲的光飽和點為3千勒克斯，光照強度為10千勒克斯時氧氣釋放速度與光照強度為3千勒克斯時相等，則甲葉綠體產(chǎn)生氧氣速度為18＋10＝28。同理乙植物光飽和點與光照強度為10千勒克斯時一致，則乙葉綠體產(chǎn)生氧氣速度為30＋15＝45，所以當(dāng)光照強度為10千勒克斯時，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙慢。

（2）①圖1裝置中乙燒杯內(nèi)的NaOH溶液將呼吸作用釋放的二氧化碳吸收使裝置內(nèi)部氣體體積變小，液滴會向左移；單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強度。

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度（單位時間內(nèi)釋放的O2量）。

③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向左移動；單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強度（單位時間內(nèi)吸收的O2量）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系 （氧氣濃度為15﹪）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系，圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的_________被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①________________ （2分)②__________________ （2分)。

（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中是B點向__________移動。圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測量。

（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃是，植物體__________ （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象：當(dāng)環(huán)境溫度為____________ （2分)時的狀態(tài)可用圖甲中B點表示。

（4）用大棚種植蔬菜是，白天應(yīng)控制光強為__________點對應(yīng)的光照強度，溫度為_______最佳。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

圖1

圖2

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是________，圖2中表示體細(xì)胞分裂時期的是________。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________，圖2中丙所示的細(xì)胞對應(yīng)圖1中的_______。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)主要發(fā)生的分子變化是________；圖1中Ⅱ代表的細(xì)胞中含________個染色體組。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________。與圖1中________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（5）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖2的________過程。

（6）下圖表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線。請在坐標(biāo)圖中畫出該動物細(xì)胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將各種生理指標(biāo)基本一致的健康小鼠平均分成甲、乙兩組分別置于25℃和15℃的環(huán)境中，比較兩組產(chǎn)熱量（Q甲、Q乙 ）與散熱量（q甲、q乙 ）的大小關(guān)系錯誤的是（ ）

A．Q甲=Q乙 B．Q乙=q乙 C．Q甲＞q乙 D．Q乙＞q甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的翅魁受等位基因A、a控制。AA表現(xiàn)為反翅、Aa表現(xiàn)為中翅、aa表現(xiàn)為灰翅；翅的顏色受另一對方位基因B、b控制，含B基因的昆蟲表現(xiàn)為灰翅,其余表現(xiàn)為白翅。A、a和B、b兩對基因都位于常染色體上且獨立遺傳。請回答；

（1）翅型和翅色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的 定律。

（2）若要通過一次雜交實驗檢測一只灰翅雌性昆蟲關(guān)于翅色的基因型，可以選擇基因型為 的純合雄性昆蟲與之雜交。

（3）某研究小組利用基因型為AaBb的昆蟲做了測交實驗，實驗結(jié)果如下表：

根據(jù)上述實驗結(jié)果推測，測交組合（二）的子代中不出現(xiàn)灰色中翅的原因是 。

若此推測正確，那么將基因型為AaBb的-群昆蟲自由交配，子代共有種 表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為灰色中翅的比例理論上是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血漿中所含蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成分泌的

B. 核糖體合成后以主動運輸方式分泌

C. 某些蛋白質(zhì)能特異性識別病原體

D. 氧氣通過血漿蛋白運輸?shù)浇M織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】晚上，在密閉的居室里放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是其（ ）

A．光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳

B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

C．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳

D．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)機制示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞，溫覺感受器只分布于皮膚

B. 當(dāng)處于寒冷環(huán)境時，以物理方式①②和代謝方式③④⑤調(diào)節(jié)體溫

C. 當(dāng)處于炎熱環(huán)境中，皮膚溫覺感受器通過中樞調(diào)節(jié)皮膚血管收縮，減少熱量吸收

D. 當(dāng)出現(xiàn)皮膚的立毛肌收縮，骨骼肌非自主顫栗，則產(chǎn)熱增加，此時正常人體的散熱同時在增加

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