【題目】多倍體植株常常果實和種子比較大,糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量較高。目前人工誘導多倍體常用的試劑是

A.龍膽紫溶液 B.秋水仙素溶液 C.生長素 D.乙烯

【答案】B

【解析】

試題分析:秋水仙素溶液影響紡錘體的形成,導致染色體加倍,此外還可以采用低溫處理,所以B符合題意,A選項中的龍膽紫溶液是用來對染色體進行染色,C選項的生長素是植物激素,可以促進植物生長 , D選項的乙烯是植物激素,可以促進果實成熟

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像,乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)目變化,丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系。請據(jù)圖分析回答:

1)圖甲中D細胞的名稱是_______。圖甲中B細胞含有____條染色體,圖甲中含有2個染色體組的細胞有______(填字母)

2)圖乙中a表示_______,圖甲中F與圖乙中 ____細胞類型相對應。

3)圖丁對應于圖丙中的細胞是_________(選填” “),細胞IV的基因型是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是

A. C02的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能

B. C02可直接被[H]還原,再經過一系列的變化形成糖類

C. 光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高

D. 被還原的C3在相關酶的催化作用下,可再形成C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地大力發(fā)展農家樂,構建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農業(yè)。根據(jù)生態(tài)學的原理,分析回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_________,它們在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度___________有密切相關。

(2)從能量流動的角度分析,農民除草、治蟲的目的是_________________________

(3)假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖為λ值隨時間的變化曲線。圖中該種群數(shù)量在ad段的增長曲線呈_____型,d-e的年齡組成最可能是______型,種群數(shù)量最少的點是_____ 。

(4)在人為干預下,地震毀損的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關系如圖所示[單位為103kJ/(m2·a)]。請據(jù)圖

該自然保護區(qū)恢復的過程群落演替的類型是________演替,流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×103kJ/(m2·a),流入分解者的能量除包含遺體殘骸中的能量外,還包含__________中的能量。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為______%(保留至小數(shù)點后一位)。

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【題目】(二)如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖。

請回答下列小題:

1進行有絲分裂的該生物是(

A.動物B.植物

C.T2 噬菌體D.肺炎雙球菌

2該細胞正確的分裂順序是(

A.AB、C、DB.BC、D、A

C.C、DA、BD.B、C、A、D

3圖示的細胞分裂結束后,子細胞內含有染色體的數(shù)目是(

A.2B.3C.4D.5

4 A 細胞中染色體和 DNA 的數(shù)目分別是(

A.4、4B.4、8C.88D.8、16

5 C 細胞的特點是(

A.無同源染色體B.著絲點排列在赤道板上

C.同源染色體排列在細胞板上D.核膜、核仁重新出現(xiàn)

6著絲點一分為二的時期是(

A.AB.BC.CD.D

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【題目】下列物質中含有氮元素的是

A.糖原B.核糖核酸C.淀粉D.脂肪

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【題目】下列有關雜交育種的敘述中,正確的是

A. 可以得到新的優(yōu)良品種 B. 需要用X射線處理生物

C. 能明顯縮短育種年限 D. 其遺傳學原理是染色體變異

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【題目】高等動物之所以表現(xiàn)出第二性征,就化學成分而言,是由于何種物質作用的結果

A.脂質B.糖原C.蛋白質D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖,其中a、bc表示人體內三種內分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是(

A.激素②通過作用于垂體b,進而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過反饋調節(jié)使①②激素分泌減少

C.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

D.幼年時激素③分泌過少會導致成年后身體矮小、智力低下

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