【題目】回答下列生物體內(nèi)有機(jī)物相關(guān)問題:

(一)某化合物為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示。請據(jù)圖分析回答:

(1)該化合物中含有____個(gè)游離的氨基,____個(gè)游離的羧基。

(2)該化合物是由____個(gè)氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的 ____。

(3)組成該化合物的氨基酸有____種,其中有___個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是____。

(4)該化合物稱為____肽化合物,含有____個(gè)肽鍵。

(5)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.____,B.____。(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講)

(6)該化合物在形成過程中失去了____個(gè)水分子,相對分子質(zhì)量減少了____.

(二)如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多________連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是__________。

(2)圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示,各基本單位之間是通過________(填①、②或③)連接起來的。

【答案】0 0 7 R基 5 3 —CH3 環(huán)狀七(或七) 7 肽鍵 R基 7 126 葡萄糖 淀粉 纖維素 b

【解析】

分析圖一:圖示為某外毒素的結(jié)構(gòu)式,其中A表示肽鍵,是氨基酸脫水縮合形成的,其結(jié)構(gòu)簡式為-C0-NH-;B表示R基,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,它們的區(qū)別就在于R基不同根據(jù)題意和圖甲、圖乙分析可知:甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成的多聚體。

)(1)由圖可知,該化合物屬于環(huán)狀多肽,不含游離的氨基,也不含游離的羧基。

(2)圖中共有7個(gè)肽鍵(-CO-NH-),且該多肽是環(huán)狀的,所以該多肽由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的。組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,這些氨基酸的區(qū)別就在于R基不同。

(3)觀察發(fā)現(xiàn)這7個(gè)氨基酸中有3個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都是-CH3,其余4個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都不相同,因此組成該化合物的氨基酸有5。

(4)該化合物是由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀七肽,含有7個(gè)肽鍵。

(5)由以上分析可知,圖中的A表示肽鍵,B表示R基團(tuán)。

(6)圖中環(huán)狀多肽共有7個(gè)肽鍵(-CO-NH-),則該環(huán)狀肽在形成過程中失去了7個(gè)水分子,相對分子質(zhì)量減少了18×7=126。

(二)(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉;糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖,纖維素不是能源物質(zhì),是細(xì)胞壁的主要組成成分,在功能上與另外兩種截然不同

(2)1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成,即圖中的b;核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,即圖中的②。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉 B.光合作用的產(chǎn)物是水

C.光合作用的場所在葉綠體 D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖作答:

(1)在構(gòu)建重組DNA時(shí),可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶分別對、進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為、種。
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使Ⅰ重組DNA中含有作為標(biāo)記基因。
(3)研究人員通常采用法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片,從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,分別放在顯微鏡下觀察,其結(jié)果是

A. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者也發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者質(zhì)壁分離復(fù)原

C. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者皺縮

D. 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者破裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.青蛙和蜘蛛之間有競爭關(guān)系

B.圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D.蛇在此食物網(wǎng)中處于個(gè)不同營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在低溫雨雪冰凍天氣下,農(nóng)作物細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值及農(nóng)作物抗寒性都發(fā)生了相應(yīng)的變化,下列能正確描述這種變化的是( )

A. 不變 升高 B. 先升后降 先降后升 C. 升高 升高 D. 降低 升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中所列細(xì)胞應(yīng)該都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 圖中信息可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能及載體蛋白的特異性

C. 如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的種類不變

D. ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會(huì)抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常情況下,不能通過活細(xì)胞細(xì)胞膜的物質(zhì)是( 。

A. 激素 B. 鉀離子 C. 氧氣 D. 臺盼藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法,錯(cuò)誤的是( )

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體,不消耗ATP

B. 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP

C. 細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性

D. 溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案