【題目】下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示。根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是 （ ）

試管編號(hào)

試管Ⅰ

試管Ⅱ

試管Ⅲ

pH

8

8

7

溫度

60℃

40℃

40℃

淀粉酶

1mL

1mL

1mL

淀粉

1mL

1mL

1mL

A．甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑

B．此種淀粉酶在作用35min后便會(huì)失去活性

C．此種淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快

D．此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用

【答案】D

【解析】分析圖中曲線可知，三支試管的反應(yīng)情況是：試管Ⅰ中的淀粉沒(méi)有反應(yīng)，試管Ⅱ的催化效率高于試管Ⅲ。因?yàn)樵嚬堍�、Ⅲ發(fā)生了反應(yīng)，所以甲物質(zhì)不是淀粉酶抑制劑，試管Ⅰ不反應(yīng)的原因是溫度太高，酶變性失活，A錯(cuò)誤；該酶在作用35min后Ⅱ試管中淀粉徹底分解，淀粉酶不會(huì)失去活性，B錯(cuò)誤；試管Ⅱ、試管Ⅲ構(gòu)成對(duì)照，自變量是pH，分析可知，堿性環(huán)境有利于酶催化作用的發(fā)揮，C錯(cuò)誤；Ⅰ試管、Ⅱ試管構(gòu)成對(duì)照，自變量是溫度，分析可知，60℃酶已經(jīng)失活，40℃酶的活性較高，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是C、O、H

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A是生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雌果蠅細(xì)胞中染色體組成示意圖，雄果蠅的體細(xì)胞中1號(hào)和1‘號(hào)染色體的形狀不同。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1、1號(hào)染色體是 （常/X/Y）染色體，果蠅紅眼（W）與白眼（w）這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳屬于 遺傳。

（2）1、2、3、4；這幾條染色體可構(gòu)成1個(gè) ，該雌果蠅屬于 （單倍體/二倍體/多倍體）。

（3）2、2‘為一對(duì) 染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程順序的是：

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開

②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心粒發(fā)生倍增

④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．②→③→④→① D．③→②→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，對(duì)于染色體和DNA分子關(guān)系的敘述，正確的是

A. DNA分子數(shù)目加倍時(shí)，染色體數(shù)目加倍

B. 染色體數(shù)目隨著著絲點(diǎn)的分裂而加倍

C. 有絲分裂后期一條染色體含兩個(gè)DNA分子

D. 染色體的數(shù)目一直等于DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B. 帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病

C. 10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為2/3

D. 若14與一患者婚配，所生兒子患病的幾率為1/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹”法。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比”屬于假說(shuō)內(nèi)容

B．“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D：d：＝1：1)”屬于演繹推理內(nèi)容

C．“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”的目的在于對(duì)假說(shuō)及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用兩種熒光染料分別標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，將這兩種標(biāo)記細(xì)胞進(jìn)行融合。細(xì)胞剛發(fā)生融合時(shí)，兩種熒光染料在融合細(xì)胞表面對(duì)等分布（即各占半邊），最后在融合細(xì)胞表面均勻分布。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持的結(jié)論是（ ）

A．膜蛋白能自主翻轉(zhuǎn) B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 D．膜蛋白可以作為載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于達(dá)爾文學(xué)說(shuō)和拉馬克學(xué)說(shuō)的區(qū)別正確的說(shuō)法是

A. 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物通過(guò)變異適應(yīng)環(huán)境

B. 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為環(huán)境的作用可以引起不定向的變異

C. 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境

D. 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為不定向的變異是由動(dòng)物的意愿決定的

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