【題目】小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料,下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究。小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠(編號(hào)①~⑧),同時(shí)進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)。下表表示雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題:
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀,需重新設(shè)計(jì)雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)方案:讓__________________雜交,觀察后代__________________。
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:如果__________________且__________________,則灰色為顯性性狀;如果__________________且__________________,則白色為顯性性狀。
【答案】①與④雜交,②與③雜交 體色情況 ①與④的后代既有灰鼠又有白鼠 ②與③的后代全為白鼠 ①與④的后代全為灰鼠 ②與③的后代既有灰鼠又有白鼠
【解析】
根據(jù)題意和圖表分析可知:小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,符合基因的分離定律。由于雜交組合I、II中灰色與白色雜交的后代仍是灰色與白色,且比例接近1:1,雜交組合III灰色與灰色雜交的后代仍是灰色,白色與白色雜交的后代仍是白色,所以無法直接判斷它們的顯隱性關(guān)系。但可判斷雜交組合I、II為測交,即如果灰色為顯性性狀,則①與④為雜合子,②與③為純合子,反之若白色為顯性性狀,則②與③為雜合子。
根據(jù)分析,由于雜交組合Ⅰ、Ⅱ中的顯性個(gè)體為雜合子,所以要確定這對性狀的顯隱性,可以讓①與④雜交,②與③雜交,觀察后代體色情況。如果①與④的后代既有灰鼠又有白鼠,②與③的后代全為白鼠,則灰色為顯性性狀;如果①與④的后代全為灰鼠,②與③的后代既有灰鼠又有白鼠,則白色為顯性性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在狐群中,有一伴性的復(fù)等位基因系列,包括BA:灰紅色,B:野生型呈藍(lán)色,b:巧克力色,它們之間的顯性是完全的,次序是BA>B>b。基因型BAb的狐的皮毛呈灰紅色,可是有時(shí)在它們的皮毛上也會(huì)出現(xiàn)巧克力色的斑點(diǎn),下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.某些細(xì)胞中染色體區(qū)段缺失可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點(diǎn)的原因
B.某些細(xì)胞中基因隱性突變可能是導(dǎo)致灰紅色皮毛中出現(xiàn)巧克力斑點(diǎn)的原因
C.狐群中,控制體色的基因型有6種,表現(xiàn)型有3種,雌狐中的純合子有3種基因型
D.選擇巧克力色的雌狐和藍(lán)色的雄狐進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證控制皮毛顏色的基因位于X染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.植物都是生產(chǎn)者,動(dòng)物都是消費(fèi)者
B.氮元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)
C.在一條食物鏈中,不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一定相同
D.引進(jìn)外來物種一定能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述,正確的是( )
A.能發(fā)生基因重組的生物,不能發(fā)生基因突變
B.基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
C.基因重組會(huì)導(dǎo)致生物產(chǎn)生新基因和新性狀
D.不進(jìn)行減數(shù)分裂的生物,有可能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對①~⑤這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如表所示:其中最可能表示肺炎雙球菌和T2噬菌體的分別是 ( )
比較項(xiàng)目 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
細(xì)胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 | 無 |
所含核酸種類 | DNA | DNA或RNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
是否遵循孟德爾遺傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 | 是 |
A. ①和②B. ⑤和①C. ④和②D. ④和①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“天人合一”的基本內(nèi)涵是人與自然的和諧共生。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人與自然和諧共生的必然選擇
B.我國規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū),體現(xiàn)了人與自然的和諧共生
C.對破壞或污染的環(huán)境進(jìn)行生態(tài)修復(fù),可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)獨(dú)立完成物質(zhì)循環(huán),是人與自然和諧共生的特例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素分泌不足的小鼠長期攝入甲狀腺激素后,體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)顯著增加,下列敘述不合理的是( )
A.該小鼠甲狀腺激素分泌不足可能由垂體病變引起
B.甲狀腺激素只能影響細(xì)胞免疫,不能影響體液免疫
C.甲狀腺激素可能作用于胸腺影響機(jī)體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量
D.神經(jīng)系統(tǒng)可能通過影響甲狀腺激素的合成與分泌來影響免疫系統(tǒng)的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一只雜合長翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交,產(chǎn)生一只三體長翅雄果蠅,其基因可能為AAa或Aaa,為確定該三體果蠅的基因組成(不考慮基因突變),讓其與殘翅雄果蠅測交,下列說法正確的是( )
A.AAa產(chǎn)生的原因只能為父本減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒有分開
B.Aaa產(chǎn)生的原因只能為母本減數(shù)第一次分裂時(shí)姐妹染色單體沒有分開
C.如果后代表現(xiàn)型比例為長翅:殘翅=5:1,則該三體果蠅的基因組成為Aaa
D.如果后代表現(xiàn)型比例為長翅:殘翅=1:1,則該三體果蠅的基因組成為AAa
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體遺傳病三類。下列哪種疾病屬于單基因遺傳。 )
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥B.哮喘C.21-三體綜合征D.流感
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