【題目】下列激素的生理作用相互拮抗的是 （ ）

A.胰島素與胰高血糖素B.甲狀腺素與腎上腺素

C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素D.生長(zhǎng)激素與甲狀腺素

【答案】A

【解析】

胰島素的功能是降低血糖濃度，而胰高血糖素的功能是升高血糖濃度，兩者的生理作用相互拮抗。B和D選項(xiàng)是協(xié)同作用；C既不是拮抗作用，也不是協(xié)同作用。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys)得到*Cys-tRNACys,再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變)。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程,那么下列說法正確的是　(　　)

A. 反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

B. 新合成的肽鏈中,Ala和Cys都被14C標(biāo)記

C. 新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 新合成的肽鏈中,原來Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）在光照強(qiáng)度為1200μmol·m-2·s-1時(shí)總光合速率較大的是_______，判斷其屬于_______（“上層”，“下層”）葉片。

（2）黑暗中單位時(shí)間內(nèi)，上層葉片呼吸速率是下層葉片的_________倍。

（3）A葉片光照強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，凈光合速率開始下降，但測(cè)得放氧速率不變，此時(shí)限制其光合速率的環(huán)境因素為_______________。

（4）通過分析可知，不同部位的葉片對(duì)光能的利用率不同，植物葉片吸收光能的色素分布于_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于　（ ）

A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.內(nèi)吞作用D.外排作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酸雨對(duì)大豆種子 萌發(fā)時(shí)能量代謝影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______________________________________。

（2）種子中ATP含量屬于該實(shí)驗(yàn)研究的__________變量。為了排除無關(guān)變量的干擾，各組種子的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在___________環(huán)境中進(jìn)行。

（3）分析5-7天種子中ATP含量降低的原因： _____________________。

（4）由圖可知，酸雨可能通過__________阻礙大豆種子的萌發(fā)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制，A是顯性、a是隱性），請(qǐng)回答下面的問題。

（1）該遺傳病是_____________性遺傳病，致病基因位于_________染色體上，判斷理由是_____________________________________________________________。

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是____________和_______________。

（3）Ⅲ10是雜合子的概率是__________。

（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?/span>___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子是由許多單體連接形成的，下列有關(guān)生物大分子及其對(duì)應(yīng)單體的配對(duì)中正確有（ ）
A.蛋白質(zhì)→氨基酸
B.肝糖原→丙酮酸
C.淀粉→麥芽糖
D.DNA→核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式），下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　　）

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流大部分離不開丙

③制備細(xì)胞膜可選用雞血做實(shí)驗(yàn)材料

④在ae的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程

⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程

A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)

C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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