【題目】在生物體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)椋?）

A. 基因的選擇性表達(dá) B. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不相同

C. 細(xì)胞沒(méi)有全能性 D. 基因發(fā)生了突變

【答案】A

【解析】本題考查細(xì)胞全能性，要求考生理解細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一定的離體條件，知道細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的原因細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

在生物體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果，A正確；同一個(gè)體不同的細(xì)胞內(nèi)基因相同，B錯(cuò)誤；細(xì)胞具有全能性，但需要在離體條件下才能實(shí)現(xiàn)，C錯(cuò)誤；生物體發(fā)育過(guò)程中基因可能發(fā)生突變，但與細(xì)胞是否表現(xiàn)出全能性無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是（ ）
A.新陳代謝速度減慢
B.細(xì)胞膜的通透性降低
C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變
D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草；清除魚(yú)糖中食肉的“黑魚(yú)”，這種做法是為了

A. 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

B. 保持生物群落的單一性

C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向

D. 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖示細(xì)胞是____________細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]___________、[ ]____________、[ ]____________等結(jié)構(gòu)。

（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]____________，后者能把____________能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在生物體中。

（3）若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，新細(xì)胞壁的形成與[ ]____________的活動(dòng)有關(guān)。

（4）結(jié)構(gòu)[ ]____________與核糖體的形成有關(guān)。

（5）該細(xì)胞與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示與ATP相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析中正確的是(　　)

A. d表示ATP，是生物體的直接供能物質(zhì)

B. b表示腺嘌呤核苷，是ATP中“A”代表的含義

C. c表示腺嘌呤核糖核苷酸，它是構(gòu)成RNA的基本單位之一

D. a表示ADP，與ATP相比少了一個(gè)磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學(xué)下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時(shí)間后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進(jìn)扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原．接種該疫苗后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體．該抗體（ ）
A.可由效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞產(chǎn)生
B.可與多種抗原結(jié)合
C.可使乙肝病毒裂解死亡
D.可被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為制作奶山羊乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種蛋白質(zhì)的流程圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A、B分別表示： 、 。

（2）①過(guò)程用激素對(duì)奶山羊a進(jìn)行________處理，②過(guò)程中對(duì)奶山羊b產(chǎn)生的精子在體外受精前需用________法進(jìn)行獲能處理。對(duì)采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)至________期，才能與獲能的精子受精。過(guò)程④常采用________法將目的基因?qū)胧芫褍?nèi)。在將早期胚胎移植入代孕奶山羊子宮內(nèi)之前，需檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因，宜采用_______________技術(shù)。

（3）蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是__________________。

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