【題目】如圖為高等動物的細胞分裂示意圖．圖中不可能反映的是（ ）
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色體互換
C.該細胞為次級卵母細胞
D.該細胞為次級精母細胞

【答案】C
【解析】解：A、圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成的，而姐妹染色單體是間期復制形成的，它們所含的基因應該完全相同，但圖中出B和b基因，因此可能發(fā)生了基因突變，A正確； B、B和b基因的出現(xiàn)也可能是四分體時期交叉互換形成的，B正確；
C、圖示細胞的細胞質(zhì)的分裂方式是均等分裂，而次級卵母細胞的細胞質(zhì)分裂方式是不均等分裂，C錯誤；
D、圖示細胞的細胞質(zhì)均等分裂，可能為次級精母細胞，也可能是極體，D正確．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關知識，掌握減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能為生物體在模式上具有高度統(tǒng)一性提供證據(jù)的是

A. 細胞學說的發(fā)現(xiàn)

B. 脊椎動物前肢的形態(tài)和功能各有不同

C. 中心法則的發(fā)現(xiàn)

D. 真核生物均由真核細胞組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株不同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 甲植株在a點開始進行光合作用

B. 乙植株在e點有機物積累量最多

C. 曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進行了相關生理活動的研究（均在最適溫度下進行），結(jié)果如圖所示。相關分析合理的是

A. 圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C. 圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中

D. 圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程或生物技術中沒有發(fā)生堿基互補配對的是

①胰島素的加工和運輸

②愈傷組織的再分化

③蛙的無絲分裂過程

④抗原抗體雜交

⑤將目的基因?qū)胧荏w細胞

A. ①④⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人的精子形成過程中，次級精母細胞處于后期，細胞中可能有（ ）
A.22對常染色體+XY
B.22對同源染色體
C.44條常染色體+XY
D.44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因為生長素運輸?shù)姆绞綄儆?/span>( )

A. 自由擴散 B. 極性運輸

C. 主動運輸 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞能夠正常完成各項生命活動的基本條件是

A．細胞膜具有選擇透過性 B．線粒體供能

C．細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D．保持細胞的完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在胚芽鞘內(nèi)運輸?shù)膶嶒灒垞?jù)圖回答：

（1）甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象 ． 這一現(xiàn)象說明 ．
（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明 ．
（3）上述實驗說明，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸方向 ．

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