【題目】不參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是( )
A.mRNA B.rRNA C.tRNA D.DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10 min,冷卻至室溫,離心,取上清液。
步驟二:ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量。
請(qǐng)回答下列問題。
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的________被破壞而失活。
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是________;分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是__________________________________________________。
(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和濃度分別為______________熒光素酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②結(jié)果表明:圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)?/span>________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是
A.DNA與mRNAB.mRNA與氨基酸 C.tRNA與氨基酸 D.氨基酸與DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在需氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在( )
A.第一階段和第二階段
B.第二階段和第三階段
C.第一階段和第三階段
D.第三階段和第二階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、0的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是( )
A. 甲為光合作用,乙為呼吸作用
B. 甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中的H2O在線粒體中被消耗
C. 甲過程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過程全在線粒體中進(jìn)行
D. 甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌、T2噬菌體、煙草花葉病毒和煙草的遺傳物質(zhì)分別是( )
①DNA ②RNA ③DNA或RNA ④DNA和RNA
A. ①②③④ B. ①①②② C. ①②④① D. ①①②①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是( )
A.拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
B.達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)的改變對(duì)其結(jié)果影響最大的是
A. 用纖維素酶處理過的植物細(xì)胞代替未處理的植物細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
B. 用有機(jī)溶劑丙酮代替無水酒精進(jìn)行葉綠體色素的提取
C. 用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D. 用低溫代替秋水仙素處理萌發(fā)的種子以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】良種牛繁育的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的部分過程如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)在產(chǎn)生后代E的過程中,圖中A、B、C、D牛中,_________?梢允欠橇挤N個(gè)體。
(2)若①是體外受精,需要提供_______的卵子和________的精子。②過程通過顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)____________;③過程用物理或化學(xué)方法處理的目的是_____,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。
(3)用于移植的胚胎需要用發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)至適宜的階段。在使用按一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴(yán)格配制而成的____________(填“合成”或“天然”)培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),通常還需加入血清等天然物質(zhì),以補(bǔ)充其中缺乏的物質(zhì)。在培養(yǎng)過程中,需要適時(shí)_________,以清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害。
(4)與F相比,E更具有多樣性。從細(xì)胞分裂和生物變異的角度分析,E更具有多樣性的原因是______。
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