【題目】噬菌體（一種病毒）、藍藻和和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細胞壁B.細胞膜C.線粒體D.核酸

【答案】D

【解析】

本題考查細胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

A、B、C、噬菌體是病毒，無（細胞壁、細胞膜、線粒體等）細胞結(jié)構(gòu)，A、B、C錯誤；

D、藍藻是原核生物，酵母菌是真核生物，噬菌體是病毒，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但它們都有核酸，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細胞的是______，屬于真核細胞的是__________。判斷依據(jù)為_______________________________________。

（2）在乙圖的細胞中，DNA主要分布在_______中，RNA大部分存在于_________中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖分析不正確的是

A. 判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A---③，B---②，C---①。

B. 若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是 ①。

C. 若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定。

D. a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析，正確的是

A.①②④能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

B.②③體現(xiàn)了膜的特異性，不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同

C.精子和卵細胞的識別過程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①

D.細胞吸水膨脹時③的厚度變小，可說明③具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共由1 000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%。下列說法正確的是（ ）

A．該基因一定存在于細胞核內(nèi)DNA上

B．該基因復(fù)制時需要RNA聚合酶

C．解旋時打開①部位

D．該基因復(fù)制3次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸4200個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，三個雜交實驗結(jié)果如下。下列對結(jié)果分析錯誤的是

雜交組合一 P：剛毛(♀)×截毛(♂)→F1剛毛

雜交組合二 P：截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀)∶截毛(♂)＝1∶1

雜交組合三 P：截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)＝1∶1

A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B. 通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C. 通過雜交組合二和三，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ－1片段

D. 減數(shù)分裂中，X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工淡水魚養(yǎng)殖過程中，為了促進雌魚排卵，多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)．這主要是因為提取液中含有垂體細胞合成的（）
A.生長激素
B.促甲狀腺激素
C.胰島素
D.促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞凋亡和細胞壞死的敘述，正確的是（　　）
A.宿主細胞被入侵細胞內(nèi)的病毒裂解而死亡屬于細胞凋亡
B.嗑瓜子過多導(dǎo)致嘴唇脫皮，這些細胞死亡屬于細胞壞死
C.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中
D.細胞凋亡是基因控制的細胞編程性死亡，與環(huán)境無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細胞呼吸實驗的示意圖，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色由黃變綠再變藍

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲存于ATP中

C.試劑甲為酸性條件的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z為橙色變?yōu)樗{色

D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會產(chǎn)生物質(zhì)a

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