夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是:
A.甲植株在a點(diǎn)的光合作用速率等于呼吸作用速率
B.乙植株在b-d段顯示有機(jī)物積累量遠(yuǎn)超出有機(jī)物的消耗量
C.曲線b-c段和d-e段下降的原因不同
D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株葉片無(wú)氣孔
D
【解析】
試題分析:分析圖示可知, 6:00(甲曲線的a點(diǎn))和18:00時(shí)左右,甲、乙兩植物光合作用吸收C02的速率和呼吸作用釋放C02的速率相等;A正確。乙植株在b-d段光合作用速率大于呼吸作用,說(shuō)明有機(jī)物積累量遠(yuǎn)超出有機(jī)物的消耗量;B正確。圖示曲線的b-c段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低,d-e段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢,這兩段下降的原因不相同;C正確。b-d段,乙曲線的變化為植物的“午休現(xiàn)象”,是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低之故,甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象”或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無(wú)法關(guān)閉;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):光合作用和呼吸作用。
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查植物的光合作用、細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí),考查識(shí)圖能力、理解能力與獲取信息的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
19.夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
B.曲線a-b段和c-d段上升的原因相同
C.甲植株在e點(diǎn)之后呼吸速率大于光合速率
D.乙植株在b點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是:
A.甲植株在a點(diǎn)的光合作用速率等于呼吸作用速率 |
B.乙植株在b-d段顯示有機(jī)物積累量遠(yuǎn)超出有機(jī)物的消耗量 |
C.曲線b-c段和d-e段下降的原因不同 |
D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株葉片無(wú)氣孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同
D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.甲植株在a點(diǎn)之前就已開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同
C.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉“
D.乙植株在18點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累量最多
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