【題目】如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 抽取④或⑤液體可檢測(cè)出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量

B. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞時(shí)，當(dāng)①處的滲透壓升高，則會(huì)引起該細(xì)胞釋放抗利尿激素增加

C. 若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓狀態(tài)時(shí)⑤處血糖含量比①多

D. ②處是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，該細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液

【答案】B

【解析】

分析圖示可知，②為細(xì)胞內(nèi)液、③為淋巴、④為組織液、⑤為血漿。

激素由內(nèi)分泌細(xì)胞合成并分泌后由血漿運(yùn)輸，通過組織液到達(dá)靶細(xì)胞，故抽�、芑颌菀后w可檢測(cè)出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量，A正確；抗利尿激素是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成分泌、并由垂體釋放到血液中的，B錯(cuò)誤；饑餓時(shí)肝糖原可分解形成葡萄糖使血糖升高，所以若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓狀態(tài)時(shí)⑤處血糖含量比①多，C正確；細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，組織細(xì)胞生存在內(nèi)環(huán)境是組織液，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B.結(jié)構(gòu)②由兩個(gè)相互垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成

C.結(jié)構(gòu)③能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

D.結(jié)構(gòu)④普遍存在于所有的生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是

A. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①消耗CO2產(chǎn)生O2，過程③消耗O2產(chǎn)生C02

D. 若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn)，當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，機(jī)體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。細(xì)菌感染能引起人體產(chǎn)生致熱原而引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調(diào)節(jié)途徑示意圖。其中字母代表器官，數(shù)字代表激素。請(qǐng)回答。

（1）體溫調(diào)節(jié)過程中的產(chǎn)熱器官主要是____________，其活動(dòng)受激素及___________等信息分子的影響。

（2）圖甲AB段是由于細(xì)菌感染導(dǎo)致體溫調(diào)定點(diǎn)_______(上移、下移），使正常體溫相當(dāng)于寒冷刺激， 引起圖乙中④___________分泌增多，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。

（3）圖甲BC段病人的產(chǎn)熱量_____________（大于、小于或等于）散熱量。

（4）圖甲CD段病人大量出汗，如不及時(shí)補(bǔ)充水分，將引起圖乙中①_________的分泌量增多，促進(jìn)B對(duì)水的重吸收，該過程中激素①能特異性作用于B細(xì)胞的原因是_________________。

（5）圖乙中③表示____________, F的生命活動(dòng)受____________(用圖中數(shù)字表示）的調(diào)節(jié)。

（6）圖乙中A表示____________，A對(duì)F的調(diào)節(jié)方式為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察真菌和細(xì)菌，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________。

（2）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是：_______（填“促進(jìn)”或“抑制”）莖葉的生長(zhǎng)， _______（填“促進(jìn)”或“抑制”）根的生長(zhǎng)。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有__________（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由人類免疫缺陷病毒HIV引起的艾滋病，死亡率極高，是因?yàn)镠IV破壞了人類的（）
A.免疫功能
B.生殖功能
C.生育功能
D.基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答問題。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了�！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴�！�(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

（1）調(diào)查“百草園”中土壤中小動(dòng)物的豐富度應(yīng)該用_________________法。蟋蟀種群的最基本數(shù)量特征是_________________。

（2）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由__________和_____________相互作用形成的一個(gè)有機(jī)的整體，其結(jié)構(gòu)包括_________和_______________兩方面。

（3）“百草園”中的_________________等生物是該生態(tài)系統(tǒng)的基石。

（4）如圖是“百草園”生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/(cm2·a)，請(qǐng)回答下列問題。

若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從能量流動(dòng)的角度分析，給“百草園”除草滅蟲是為了合理調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量______________。

（5）上圖中C元素在該生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)主要形式是_____________。

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