【題目】下列有關(guān)種群的敘述，不正確的是（ ）

A.種群內(nèi)的個(gè)體之間可交配繁殖

B.種群是物種存在的基本單位

C.一定區(qū)域中的所有蛇組成一個(gè)種群

D.種群是指同一自然區(qū)域中同種生物的全部個(gè)體

【答案】C

【解析】

種群指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，強(qiáng)調(diào)兩同一全，即“同一地點(diǎn)”、“同一種生物”、“全部個(gè)體”。

A、種群內(nèi)的個(gè)體都屬于同一個(gè)物種，可交配繁殖，A正確；

B、種群是物種存在的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位，B正確；

C、一定區(qū)域中的所有蛇可能屬于多個(gè)物種，不一定能組成一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；

D、種群是指同一自然區(qū)域中同種生物的全部個(gè)體，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B.單細(xì)胞生物只具有生命的基本特征，不能繁殖
C.一塊骨骼肌屬于器官層次
D.細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A. 由⑤×⑥過程形成的⑧植株不屬于一個(gè)新物種

B. 由⑦到⑨的過程中,通常利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D. 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.形狀和大小一般相同

B.只存在于初級(jí)精（卵）母細(xì)胞中

C.一條來自父方，另一條來自母方

D.在減數(shù)第一次分裂的過程中彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是

A.只有圖A和圖D是自養(yǎng)型生物，兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器

B.圖A和圖C代表的細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁，且成分相同

C.圖A、B、C、D都有核物質(zhì)，但C、D沒有染色體

D.圖A、B、C、D代表的生物都能合成蛋白質(zhì)，但合成的場(chǎng)所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答：

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為______________________；

（2）結(jié)構(gòu)5為____________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（3）細(xì)胞內(nèi)有單層膜的結(jié)構(gòu)且是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是____________________；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[ ]_______________ 和[ ]_______________。

（4）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________；

（5）12所示的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)其化學(xué)組成為______________和_______________，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（6）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ]___________，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_______________。

（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為_______________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，回答下列相關(guān)問題:

(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。

(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中，相同時(shí)間后，可通過比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。

(3)某同學(xué)在制作果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是_______。

(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①橙皮易焦糊，不適用于提取橙皮精油的方法是_________。

②篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。

③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，接種的方法最可能是___________。最終可通過______來比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②

C. 若圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能，則 X1>X2>X3>X4

D. 肉食性動(dòng)物①和②之間數(shù)量的變化呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某池塘中四種綠藻（W，X，Y和Z）在不同水深的分布情況。下列敘述正確的是（ ）

A. 這四種綠藻和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)，最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Z

B. 池塘中W主要分布于最上層，X相Y之間的種間關(guān)系最可能是捕食

C. 若該池塘生態(tài)系統(tǒng)可維持穩(wěn)定且生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者的同化量分別為a、b，則通常 5b≤a≤10b

D. 該池塘受到生活污水污染后，則流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者光合作用固定太陽(yáng)能的總量

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同步練習(xí)冊(cè)答案