（8分）由15N標記的DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復(fù)制n次。請完成下列問題。

（1）該DNA分子在復(fù)制過程中需要________________________________等條件。DNA分子的__________結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板，通過__________保證了復(fù)制能夠正確的進行。

（2）復(fù)制后只含14N的DNA分子有   個，含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例為  。

（3）已知該DNA分子共有p個脫氧核糖，腺嘌呤有q個。那么復(fù)制n次需要的胞嘧啶數(shù)為_____________________。

（4）已知該DNA分子的一條鏈中A+G/T+C的值為m，那么另一條鏈中A+G/T+C的值為__________,整個DNA分子中A+G/T+C的值為_________。

 

【答案】

（1）模板、原料、能量、酶     雙螺旋      堿基互補配對

（2） 2n-2    2/2n    （21-n）

    （3）（2n-1）（p-2q）/2        （4）1/m   1

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（    ）

    A、1/10             B、1/5          C、1/16         D、1/25

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是                   。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是                       。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是             。（以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式）
（2）他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

世代
實 驗
對照
親代
1.724
1.710
子Ⅰ代
1.717
1.710
子Ⅱ代
(1/2)1.717，(1/2)1.710
1.710
子Ⅲ代
(1/4)1.717，(3/4)1.710
1.710
 
分析實驗數(shù)據(jù)可知：實驗結(jié)果與當初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的         方式相吻合。
（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都遵循半保留復(fù)制原則。請依據(jù)此原則回答以下問題：
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養(yǎng)基中，經(jīng)過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中，含有15N的精子有            個。
②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是          。

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的

A．1/10             B．1/5              C．1/16             D．1/25

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的

A．1/10              B．1/5              C．1/16            D．1/25

 

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科目：高中生物 來源：2010年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們試圖從模型出發(fā)說明DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有三種方式如圖l。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向。他們的實驗過程大致是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14 N—DNA(對照)；在氮源為15 N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15 N—DNA(親代)，將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ)分離得到的結(jié)果如圖2所示。請依據(jù)上述材料回答下列問題。

預(yù)期實驗結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：

（1）預(yù)測a：如果與對照相比，子代Ⅰ能分辨出1輕1重兩條帶，則可排除

                                  復(fù)制。

預(yù)測b：如果子代Ⅰ只有l(wèi)條中等密度帶，則可以排除全保留復(fù)制，不能確定                                   復(fù)制。

預(yù)測c：如果子代Ⅰ只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定。若子代Ⅱ可以分出中、輕兩條密度帶，則可確定為             復(fù)制。

（2）DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的               結(jié)構(gòu)，其分子的多樣性是由                                               決定的。

（3）某DNA分子有2000個脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A：G：T：C=1：2：3：4，若該分子復(fù)制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是

            個。

 

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